301《展示陈列设计》教学大纲.doc

《展示陈列设计》教学大纲 （课程代码 一、课程说明 （一）适用专业：艺术设计本科 （二）课程类别：专业方向课程 （三）课程性质与任务：本课程是艺术设计专业环艺设计方向的选修课程，任务是通过本课程的学 习，使学生全面了解展示设计的设计理论、构思，并能独立完成展示设计任务，提高自己的设计能力，动手能力。 （四）教学目的与要求：本课程主要培养学生对不同类型的展示空间进行设计的能力，本课程通过 对展示设计的程序与方法的介绍，要求学生掌握展示设计的基本方法、设计制作流程以及展示中常用的技术、装备和材料等知识，为今后从事展示设计与制作打下良好的基础。 （五）先修课程：《立体构成》、《室内设计效果图技法》等。 （六）学时、学分数：80学时，2.5学分。 （七）教学方式及设施要求：课堂讲解示范和设计制作实践相结合，需要运用多媒体进行范例讲解 和鉴赏。 （八）考核方式与要求：考查。要求学生独立完成规定空间的展示设计，根据创意、空间的划分合 等综合效果作出成绩评定。 二、课程内容、基本要求与学时分配 （一）课时分配表 章节次数 章 节 名 称 学时数 总学时 理论 其他 1 展示陈列设计概论 4 4 … 2 展示陈列设计的基本原理 8 8 3 展示陈列专项设计 8 8 4 展示陈列专题设计 60 10 50 合计(学时数) 80 30 50 （二）各章节基本内容及要求 第一单元 展示陈列设计概论 教学目的：使学生通过本章节的学习，了解展示设计的基本概念，对展示陈列设计有一个初步的认识。 基本要求：了解展示陈列设计的基本概念及其本质和艺术特征，了解展示设计所涉及的范畴及设计 风格：掌握展示陈列设计的功能和作用。 重点与难点：授课重点是展示陈列设计的本质和艺术特征，授课难点是展示设计的功能与作用。 教学时数：4课时 教学内容： 1.展示陈列设计的基本概念； 2.展示陈列设计的本质和艺术特征； 3.展示陈列的功能与作用； 4.展示陈列设计的范畴； 5.展示陈列设计的风格。 考核要求：了解基本概念，掌握展示的作用。 思考题（作业）： 1.对当下中国展示设计发展，你有何评论？ 2.展示具有哪几方面的作用？ 第二单元 展示陈列设计的基本原理 教学目的：使学生了解展示陈列设计的基本原理，能够对展示陈列设计作品做出合理的分析。 基本要求：了解展示陈列设计中形式法则运用和设计手法，了解展品陈列的布置手法；掌握展示功能区划分与人流动线的设计，掌握展示设计中的基本尺度。 重点与难点：授课重点是展示陈列设计的形式法则运用：展示陈列设计的基本尺度的把握。授课难点是展示功能区划分与人流动线的设计。 教学时数：8 教学内容： 1.展示陈列设计中的形式法则运用； 2.展示陈列设计手法； 3.展示功能区划分与人流动线； 4.展示空间视线； 5.展品陈列的布置； 6.布展陈列手法； 7.展品陈列构成方法； 8.展示陈列设计中的基本尺度。 考核要求：通过考核，要求学生能够合理分析展示空间的设计优点与不足，能够合理完成所给空 间的相关设计。 思考题（作业）： 1.如何合理安排展示空间各功能区域的位置，如何合理设计人流动线？ 2.选定一个展示空间，分析其空间中基本尺度是否合理。 第三单元 展示陈列专项设计 教学目的：使学生掌握展示陈列设计各元素设计的方法，能够综合把握整体空间的设计。 基本要求：了解展示陈列设计各专项元素设计的基本要求，掌握其各专项元素设计的方法。 重点与难点：授课重点是展示陈列设计的平面设计、道具设计和导视设计，授课难点是展示陈列设计的空间设计、色彩设计和照明设计。 教学时数：8课时 教学内容： 1.展示陈列平面设计； 2.展示陈列空间设计； 3.展示陈列道具设计； 4.版式及导视设计； 5.色彩设计； 6.照明设计； 7.影像传媒技术设计； 8.模型设计与制作； 考核要求：掌握展示陈列设计的要素及整体流程设计。 思考题（作业）：选择一条商业街上的不同展示陈列空间，对其各个展示陈列元素进行综合分析。 第四单元 展示陈列专题设计 教学目的：通过本章节的训练，使学生掌握不同属性的展示陈列空间进行设计。 基本要求：根据给定的空间完成合理的展示陈列设计。 重点与难点：不同空间展示陈列设计的表达方式。 教学时数：60课时 教学内容： 1.博物馆展示陈列设计； 2.商贸会展设计； 3.商业展示设计； 4.展演空间设计； 5.公共环境中的展示艺术设计。 考核要求：掌握各种空间的特点，针对不同的展示空间，通过合理的表达方式，做出完美的设计。 思考题（作业）： 根据所给图纸，完成以下空间的设计： 1.纪念馆陈列设计 2.专卖店设计 3.专题展会设计 4.展演空间设计 三、参考教材及资料： 《展示设计》，史习平 马