16.1烷烃第二课时.doc

厦门市同安职业技术学校教案纸 姓名 黄田炼 教研组 基础医学组 课程名称 基础化学 课题名称 16.1烷烃 第二课时 计划时数 4 教案课时流水号 第 7-10 课时 授课方式 讲授法 授课日期 2016.02.24 教 育 教 学 目 标 知识目标 认识烷烃同系物结构、化学性质的相似性以及物理性质的递变性空间想像能力及概念之间比较同异的能力进一步了解有机物结构与性质的关系，加深对化学本质的辩证认识 措施 利用反应过程（微观）的动态视频让学生体会取代反应的实质与特点 教学难点 烷烃的分子结构特点 解决 措施 利用球棍模型只管体现出烷烃的分子结构特点 教学方法 讲授法、视频演示法、模型展示法 教具 多媒体、教案、黑板、模型 课外作业 P21 四、五 板 书 设 计 16.1烷烃 第二课时 一、烷烃的性质 （一）稳定性 （二）氧化反应 （三）取代反应 二、烷烃的来源和重要的烷烃 （一）烷烃的来源 烷烃的天然来源主要是天然气和石油 （二）常见的烷烃 教学反馈 厦门市同安职业技术学校教案纸 教学内容与过程(含组织教学、新课引入、讲授新课、课堂活动与小结、作业、板书等环节) 教法与 时间分配 一、烷烃的性质 物理性质 1.在常温常压下，含1～4个碳原子的直链烷烃为气体。 2. 在常温常压下，含5～17个碳原子的直链烷烃为液体。 3.在常温常压下，含18个以上碳原子的直链烷烃为固体。 4.直链烷烃的熔点和沸点都随着碳原子数的增加而升高。 5.烷烃都难溶于水，易溶于乙醇、乙醚等有机溶剂。 烷烃的化学性质 （一）稳定性 烷烃的化学性质很不活泼。在常温下，烷烃不易与强酸、 强碱、强氧化剂、强还原剂等起应，所以烷烃在有机反应中常 用来作溶剂。 （二）氧化反应 烷烃在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水，并放出大量的热，烷烃主要用做燃料。 （三）取代反应 烷烃中的氢原子被其它元素的原子或基团所替代的反应称取代反应。被卤素取代的反应称为卤代反应。 烷烃与氯气在光照或加热条件下，可剧烈反应生成氯代烷烃及氯化氢。 如：甲烷和氯气在光照或加热条件下可发生反应 甲烷氯代反应较难停留在一取代阶段。一氯甲烷可继续氯代生成二氯甲烷、三氯甲烷、四氯化碳。因此所得产物是氯代烷的混合物。甲烷的四种氯代物都不溶于水。常温下一氯甲烷为气体，其他三种为液体。三氯甲烷又称氯仿，四氯甲烷又称四氯化碳，都是常用的有机溶剂。 甲烷的氯代在强光的直射下极为激烈，以致发生爆炸产生碳和氯化氢。 取代反应： 有机化合物分子中的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应。 烷烃的化学性质稳定（特别是正烷烃）。在一般条件下（常温、常压），与大多数试剂如强酸、强碱、强氧化剂、强还原剂及金属钠等都不起反应，或反应速度极慢。 原因： （1） 其共价键都为σ键，键能大 C-H 390~435KJ/mol C-C 345.6KJ/mol 分子中的共价键不易极化（电负性差别小C2.5， H2.2） 反应历程 化学反应所经历的途径或过程，又称为反应机理。 反应历程是根据大量的实验事实作出来的理论推导，实验事实越丰富，可靠的程度就越大。到目前为止，有些已被公认确定下来，有些尚欠成熟，有待于理论化学工作者的进一步努力。 （1）、甲烷的氯代历程 实验证明，甲烷的氯代反应为自由基历程 从上可以看出，一旦有自由基生成，反应就能连续的进行下去，这样周而复始，反复不断的进行反应，故又称为链锁反应。 凡是自由基反应，都是经过链的引发、链的传递、链的终止三个阶段来完成的。 2、氧化和燃烧 烷烃在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，并放出大量的热能。如： 所以烷烃常用作内燃机的燃料。 在一定的条件下，烷烃也可以只氧化为一定的含氧化合物。例如，在KMnO4，MnO2或脂肪酸锰盐的催化作用下，小心用空气或氧气氧化高级烷烃，可制得高级脂肪酸。 3、热裂反应 在高温及没有氧气的条件下使烷烃分子中的C-C键和C-H键发生断裂的反应称为热裂反应。 例如： 热裂化反应根据生产目的的不同可采用不同的裂化工艺。 二.烷烃的来源和重要的烷烃 （一）烷烃的来源 烷烃的天然来源主要是天然气和石油 （二）常见的烷烃 常用的烷烃混合物,除了汽油、煤油和柴油外,还有以下几种产品. 1、凡士林 凡士林是液体石蜡和固体石蜡的混合物,呈软膏状半固体,不溶于水,溶于醚和石油醚.因为它不能被皮肤吸收