九年级化学作业(上).docxVIP

骔岭中学理化生校本作业（2017-2018学年度第1学期 ）学科：九年级化学 任课教师： 第4次作业班级九年级（）班 姓名 等级A类（基础记忆型·必做）1．下列有关氧气的“自述”错误的是 ()A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我的化学性质比较活泼D．我能供给呼吸2．(云南中考)某物质在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气味的气体产生，该物质是()A．硫B．木炭C．红磷D．镁条3．下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是()A．木炭在氧气中燃烧B．红磷在空气中燃烧C．硫在氧气中燃烧D．蜡烛在空气中燃烧4．(滨州中考)下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%更正记录B类（理解应用型·必做）5．关于氧气的性质，叙述错误的是()A．通常状况下，氧气是无色无味的气体B．标准状况下，氧气的密度略大于空气C．氧气在压强为101kPa时，在－183℃时变为淡蓝色的液体D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化6．(曲靖改编)下列实验现象的描述中正确的是()A．磷在空气中燃烧产生大量白雾B．硫在氧气中燃烧产生蓝白色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁D．木炭在氧气中燃烧发出白光7．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是()A．水氢气＋氧气B．镁＋氧气氧化镁C．氨气＋氯化氢―→氯化铵D．酒精＋氧气水＋二氧化碳更正记录C类（创新提升型·选做）8．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内：A是________；B是________；C是________；D是________。(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式_______________________________更正记录评语：骔岭中学理化生校本作业（2017-2018学年度第1学期 ）学科：九年级化学 任课教师： 第5次作业 班级 九年级（）班 姓名 等级A类（基础记忆型·必做）1．(玉林中考)下列有关催化剂的说法正确的是()A．化学反应后其质量增加B．化学反应后其质量减少C．化学反应后其化学性质发生了变化D．催化剂能改变化学反应速率2．下列反应属于分解反应的是()A．铁＋氧气四氧化三铁B．硫＋氧气二氧化硫C．石蜡＋氧气二氧化碳＋水D．水氢气＋氧气3．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是()A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加更正记录B类（理解应用型·必做）4．将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。(1)写出它们的名称：A．________；B.________；C.______；D.______；E.______；F.________。(2)黑色粉末B在A的分解反应中起________作用，是这个反应的________剂。更正记录C类（创新提升型·选做）5．(百色中考)下图是实验室制取气体的装置图，回答下列问题(装置选择用序号填写)：(1)实验仪器a的名称是________。(2)如果用过氧化氢来制取氧气应选用的发生装置是____，反应的文字表达式为____________________，若要收集一瓶纯净的氧气，最好选用的收集装置是____，该装置收集氧气的最佳时刻是________________________。(3)连接玻璃管和胶皮管时，应先把玻璃管口用________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。更正记录评语：骔岭中学理化生校本作业（2017-2018学年度第1学期 ）学科：九年级化学 任课教师： 第6次作业 班级 九年级（）班 姓名 等级A类（基础记忆型·必做）1．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中()A．用向下排空气法收集氧气B．将装满氧气的集气瓶正放在桌面上C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出时开始收集2．实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品　②固定装置　③检查装置的气密性④连接