物理自制简易放大镜论文.docVIP

制作简易投影仪 ——物理研究性学习结题报告 学习小组：高一（1）班 小组成员： 郭嘉濠 廖泽涛 赵震 周怡然 李佳仪 廖瑶瑶 郑壮芬 郑思涟 目 录 1.立题背景 1 2.实验原理 2 3.实验记录 3 3.1制作方法 3 3.2存在不足 4 3.3改进方法 4 4.心得体会 5 1. 立题背景 众所周知，物理学是一门基础的学科,自古至今它贯穿了我们日常的生活，同时也为社会生产力的发展做出了巨大的贡献。在牛顿力学和万有引力定律的基础上发展起来的空间物理，能把宇宙飞船送上太空，使人类实现了飞天的梦想，使 “九天揽月”成为可能。相对论和量子力学的建立，诞生了近代物理，开启了现代科技的新时代 。物理是推动创新的不竭动力。 物理学是以观察、实验为基础的科学，许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。伽利略的自由落体试验，曹冲称象，牛顿苹果树下的启示都是对物理学的实践与验证。投影仪也是我们在生活中常见的一种物理应用。我们通过观察思考，将这一生活应用进行探究，自己动手制作，不仅可以锻炼自己的动手能力，还可以加强自己对物理知识与其在社会生活中应用的理解深度。这对我们开拓思维，提高科学文化素养都有着重要意义。 2.实验原理 2.1放大镜成像原理： 在光源（点光源，不能为线光源）、凸透镜（凹透镜）和光屏在同一高度、同一直线上时： 当uf时，成正立放大的虚像（放大镜的原理），像与光源同侧，u的值越接近f像越大； u=f时，不成像（光束过凸透镜后为平行光，永不相交）； 当fu2f时，成倒立放大的实像（投影仪的原理），像与光源分居于凸透镜两边，像在2f与1f以内，u的值越接近f像越大，越接近2f越小； u =2f时，成倒立的实像，像与光源等大小； u2f时，成倒立缩小的实像（照相机的原理），u越大，像越小、越靠近焦点。 我们利用其中fu2f时成放大实像的原理制作投影仪。当四周光线较暗而光源较亮时，便可以通过放大镜在墙上成一个图像。通过不断调节光源离放大镜的距离可以调节像的大小。 3.实验记录 3.1制作方法 准备好放大镜、两个鞋盒子或相似大小的盒子，胶带、剪刀、手机一部，冗余硬纸板。 首先在鞋盒的一侧挖一圆孔，大小与放大镜相同。 然后用胶带将放大镜固定，在另一侧也可以挖个打孔，以便声音传出来。 然后制作手机固定装置，将泡沫板剪成和鞋盒宽度相同的长方形泡沫板（两个一模一样）用图钉将其一正一侧固定。 固定好后，再做两个侧条，以便可以固定手机。 然后将固定架放入鞋盒，正对着放大镜放好将要播放的视频设置为倒置，按播放放进固定架。 盖好鞋盒盖，把室内的灯关闭，将其正对白色的墙壁，被放大的视频就投射在墙上了。 4.心得感悟 这次研究性学习——自制简易投影仪给了我们一些感触。从着手安装放大镜到解决成像不清晰的问题，从讨论论文和PPT如何安排、制作，我们深深地感受到物理在生活中无处不在，它丰富了我们的生活，提高了我们的动手能力，使我们懂得物理不再是仅仅局限于课本的科学。 通过这次研究性学习，我们收获了很多。在自制简易投影仪的过程中，我们充分感受到了物理在实际生活中的应用。生活处处有物理，物理便捷我们的生活，使一些“不解之谜”得以“破解”。比如说，在制作投影仪过程中，明白投影仪的基本构造与成像原理，同时还解决了一些成像不清晰、焦距、物距的调节问题，让我们深入了解物理的现实应用。 物理学是一门自然科学，也是一门实验科学，所以只有通过实践，才能真正认识物理，因此，要锻炼动手能力与实践能力。物理学改变和拓展着人类的思维方式，改变了人类的生产和生活方式，推动了社会的进步。 “看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，学习就是一个不断探索、总结、反思的过程，从研究性学习中收获的是课本外的知识，我们也学会了将物理真正运用于生活之中，用严谨态度去面对物理！ 6