2018年高考数学二轮复习 专题19 不等式选讲讲学案 理.docVIP

专题19 不等式选讲 预测2017年对不等式选讲的考查仍以绝对值不等式的解法、性质为主，解含两个绝对值号的不等式是解答题题型的主流，并配以不等式的证明和函数图象的考查. 一、含有绝对值不等式的解法 1.|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c(c0)型不等式的解法 (1)若c0，则|ax＋b|≤c等价于－c≤ax＋b≤c，|ax＋b|≥c等价于ax＋b≥c或ax＋b≤－c，然后根据a，b的值解出即可. (2)若c0，则|ax＋b|≤c的解集为?，|ax＋b|≥c的解集为R. 2.|x－a|＋|x－b|≥c(c0)，|x－a|＋|x－b|≤c(c0)型不等式的解法 可通过零点分区间法或利用绝对值的几何意义进行求解. (1)零点分区间法的一般步骤 ①令每个绝对值符号的代数式为零，并求出相应的根； ②将这些根按从小到大排列，把实数集分为若干个区间； ③由所分区间去掉绝对值符号得若干个不等式，解这些不等式，求出解集； ④取各个不等式解集的并集就是原不等式的解集. (2)利用绝对值的几何意义 由于|x－a|＋|x－b|与|x－a|－|x－b|分别表示数轴上与x对应的点到a，b对应的点的距离之和与距离之差，因此对形如|x－a|＋|x－b|c(c0)或|x－a|－|x－b|c(c0)的不等式，利用绝对值的几何意义求解更直观. 3.|f(x)|g(x)，|f(x)|g(x)(g(x)0)型不等式的解法 (1)|f(x)|g(x)?f(x)g(x)或f(x)－g(x). (2)|f(x)|g(x)?－g(x)f(x)g(x). 二、不等式的证明 1.证明不等式的常用结论 (1)绝对值的三角不等式 定理1：若a，b为实数，则|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当ab≥0，等号成立. 定理2：设a，b，c为实数，则|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当(a－b)(b－c)≥0时，等号成立. 推论1：||a|－|b||≤|a＋b|. 推论2：||a|－|b||≤|a－b|. (2)三个正数的算术—几何平均不等式：如果a，b，c∈R＋，那么≥，当且仅当a＝b＝c时等号成立. (3)基本不等式(基本不等式的推广)：对于n个正数a1，a2，…，an，它们的算术平均值不小于它们的几何平均值，即≥，并且仅当a1＝a2＝…＝an时等号成立. (4)一般形式的柯西不等式 设a1，a2，a3，…，an，b1，b2，b3，…，bn是实数，则(a＋a＋…＋a)·(b＋b＋…＋b)≥(a1b1＋a2b2＋…＋anbn)2，并且仅当bi＝0(i＝1，2，…，n)或存在一个数k，使得ai＝kbi(i＝1，2，…，n)时，等号成立. 2.证明不等式的常用方法 (1)比较法 一般步骤：作差—变形—判断—结论.为了判断作差后的符号，有时要把这个差变形为一个常数，或者变形为一个常数与一个或几个平方和的形式，也可变形为几个因式的积的形式，以判断其正负. (2)综合法 利用某些已经证明过的不等式和不等式的性质，推导出所要证明的不等式，这种方法叫综合法.即“由因导果”的方法. (3)分析法 证明不等式时，有时可以从求证的不等式出发，分析使这个不等式成立的充分条件，把证明不等式转化为判定这些充分条件是否具备的问题，如果能够肯定这些充分条件都已经具备，那么就可以判定原不等式成立，这种方法叫作分析法.即“执果索因”的方法. (4)反证法和放缩法 ①先假设要证的命题不成立，以此为出发点，结合已知条件，应用公理、定义、定理、性质等，进行正确的推理，得到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论，以说明假设不正确，从而证明原命题成立，这种方法叫作反证法. ②证明不等式时，通过把不等式中的某些部分的值放大或缩小，简化不等式，从而达到证明的目的，这种方法叫作放缩法. 考点一　解绝对值不等式 例1．【2017课标3，文23】已知函数=│x+1│–│x–2│. （1）求不等式≥1的解集； （2）若不等式≥x2–x +m的解集非空，求实数m的取值范围. 【答案】（1）；（2） 【变式探究】【2016高考新课标1卷】（本小题满分10分）,选修4—5：不等式选讲 已知函数. （I）在答题卡第（24）题图中画出的图像； （II）求不等式的解集． 【答案】（I）见解析（II） (2015·重庆，16)若函数f(x)＝|x＋1|＋2|x－a|的最小值为5，则实数a＝________. 【答案】4或－6 【解析】由绝对值的性质知f(x)的最小值在x＝－1或x＝a时取得，若f(－1)＝2|－1－a|＝5，a＝或a＝－，经检验均不合适；若f(a)＝5，则|x＋1|＝5，a＝4或a＝－6，经检验合题意，因此a＝4或a＝－6. 【变式探究】不等