分析人教版小学语文四年级上第四单元作文写动物.pptVIP

小学人教版语文四年级上第四单元习作 执教老师：唐 国 珍 执教班级：四（1）班 学 校：观山湖区第二小学 一只母鸡带着五只可爱的小鸡在草地上玩耍。 句子训练： 选择喜欢的动物说一句或几句话 视觉：A、它长着________,好像______ B、每当_______时，它就______ 听觉：它_______叫着，好像在说“_____ 触觉：可以写这种动物和你接触时的感觉。 心灵感觉 ：看着它那______的样子，心里别 提多_____了，它多么________呀！ 运用比喻、拟人、对比等修辞方法。 A、它走起来好像___________ B、它不像______那样______可是它_____. * * 我们的口号 技法点拨： 世界上没有完全相同的两 片叶子。（万事万物都是各不相同的，任何 事物都有区别于其他事物的 几个特点。） 举例：马 牛 燕子 小兔 狮子 猫 启示：我们要抓住不同动物的特点 来描写。 句子训练： 选择喜欢的动物说一句或几句话 视觉：A、它长着________,好像______ B、每当_______时，它就______ 听觉：它_______叫着，好像在说“_____ 触觉：可以写这种动物和你接触时的感觉。 心灵感觉 ：看着它那______的样子，心里别 提多_____了，它多么________呀！ 运用比喻、拟人、对比等修辞方法。 A、它走起来好像___________ B、它不像______那样______可是它_____. 好句积累： （1）一身乌黑的羽毛，一对剪刀似的尾巴， 一对刚劲轻快的翅膀，凑成了那样活泼可爱 的小燕子。（视觉写外形） （2）兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。（听觉写动作） （3）小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来， 用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸， 再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮 为止。（视觉写动作） （4）这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当， 每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和、 那么健美。（心灵感觉） 词语积累： 描写燕子的词语：体态轻盈 动作轻快 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵 小巧玲珑 轻歌曼舞 唧唧喳喳 燕语莺歌 飞燕展翅 燕语呢喃 燕尾如剪 动作轻快 段落训练： 段落中的描写，每一句话都具体描写 动物某一方面的特点。 例：小兔的毛很白，没有一点杂毛，摸起 来就像春风吹拂在你的手上。它们的耳朵特 别长，平时总是向后压，遇到声响会马上竖 起来。眼睛红红的，以前我还不相信，现在 总算见到了。尾巴很短，像一个小毛球。它 跑的样子像球一样一跳一跳的，可爱极了。 调动多种感觉描写 技法点拨： （一）世界上没有完全相同的两 片叶子。 （万事万物都是各不相同的，任何 事物都有区别于其他事物的 几个特点。） 举例：马 牛 燕子 小兔 狮子 猫 启示：我们要抓住不同动物的特点 来描写。 课堂小结 1 用心观察，培养情感，情感真挚。 感觉就会灵敏，语言就会丰富。 2 抓住动物的特点来写。 3 调动多种感觉直接描写。 4 写自己喜欢的动物，要写出“动” 的特点。 *