农村留守儿童心理发展问题及应对策略.doc

????????????????? ??? 农村留守儿童心理发展问题及辅导方法 ???????????????????????????????????????? 石桥镇中心学校 张保华 【摘要】随着我国现代化进程不断加快，农村剩余劳动力大规模向城市转移，由此催生了一个特殊的未成年人群体——“农村留守儿童”。由于儿童、青少年时期特殊的心理发展特点，在家庭、社会等因素的影响下农村留守儿童的个性心理发展、情绪和情感心理发展、性心理发展、道德行为以及人生观和价值观等方面存在一定的缺陷。这是一个不容忽视与回避的社会问题，应当得到来自政府、学校、家庭乃至整个社会的支持和帮助，动用全社会的力量来协调管理、综合解决，为农村留守儿童创造一个健康成长的和谐环境。 【关键词】农村留守儿童；心理发展问题；辅导方法； ???“留守儿童问题”是现在社会中的热点，需要社会、学校、政府各方面对协助和关心。良好的家庭教育氛围是至关重要的教育，心理问题的形成是长期的，解决也需要长期的时间。总之，留守儿童的健康成长影响下一代的幸福。同时也是全社会的责任，让我们大家献出自己的爱心，关心和关注留守儿童的心理健康。共同承担起这个责任，让他们健康快乐的成长 ? 一、留守儿童心理问题? ? ? ? 由于父母常年外出打工，留守儿童缺乏与父母交流和接触的机会，外出务工父母最多间隔一段时间问候一声，而由于临时监护人多为老年人或者亲戚，在照顾儿童时，基本只是关注其温饱问题，而对于未成年人的心理引导、交流、沟通由于各种因素无法展开，因此绝大多数留守儿童或多或少存在某些心理企盼、困惑和障碍，有些甚至发展为严重的心理问题。经过分析发现，当前农村留守儿童心理健康问题主要呈以下几个方面特征： （一）性格孤僻不合群 性格孤僻不合群。隔代扶养留守儿童的祖辈，其教养态度往往是保护的、溺爱的、照顾过度的和忽视的、拒绝的，很容易造成儿童的任性、孤僻、冷漠、攻击、胆怯、被动、神经质和社会性低等个性特征。王玉琼等研究发现，性格孤僻、脆弱、渴望亲情成为“留守儿童”最大的心理问题。周宗奎等人研究发现，相当一部分孩子在父母外出时有失落感，在一段时间里不爱说话，不爱和别人交往，性格上变得自闭，这种心态在父母外出的女生身上有相当的代表性。 （二）逆反心理严重。 农村留守儿童逆反心理极强，对抗情绪严重。他们爱与人对着干，即使老师和家人的话也不肯听，常喜欢闹对立。他们缺乏安全感，对周围的一切充满了怀疑，他们总是带着有色眼镜看世界。他们距人于千里之外，对人与人之间的关系更是充满不信任，这种潜意识中的不信任导致了他们的逆反行为，常表现为“不听话”、“不礼貌”、“不谦虚”、“恶作剧”等。留守儿童总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真。与人交流时充满警惕甚至敌意。对老师、监护人、亲友的管教和批评产生较强的逆反心理。这些行为使人们感到他们难以教育和管束，要么采取高压政策，要么放任，然而均无实质性效果。 （三）自卑与焦虑 自卑与焦虑。家庭生活中，儿童对父母具有别人不可替代的依恋情结，他们遇到生活或学习中的困难时往往更多地依赖父母寻找解决的办法，父母若不在身边，他们大多缺乏依赖感和安全感。虽然有祖辈们的照顾，但老人们所能给予的更多的只是身体、起居饮食方面的关心，而心理方面大多爱莫能助，导致孩子极易产生心理焦虑，经常忧心忡忡，烦躁不安，甚至无心学习。此外，父母不在身边的孩子总觉得缺乏心理安全感和自我认同感，再加上同伴们的冷嘲热讽以及学业不良而招致老师的消极注意，他们更易表现出胆小怕事，行事萎缩以及自以为不如别人等自卑消极心理。 （四）道德意志薄弱 留守儿童受父母的道德教育很少，在学校里的思想教育又存在不切实际的说教问题，于是，他们的道德养成出现了问题，成为道德有问题的“问题儿童”。 留守儿童的道德真空令人担扰。这些父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心，限于经济条件，他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造成了留守儿童道德教育上的真空。而处于身心择速发展时期的儿童，缺乏对事物正确与否的判断能，从父母那里得不到的教育，孩子很容易从其他渠道获取。一些同龄人的不良习惯，越轨行为很容易钻空手。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。突出地表现在小偷小摸，欺骗撒谎。留守儿童行为上的问题主要有:一是放任自流、不服管教、违法学校纪律、拉帮结派、赌博、打架斗殴，少数少年甚至走上违法犯罪道路。二是只知单向的接受爱，不去施爱，更想不到如何感恩回报，整天得过且过，不思进取，对他人缺少诚信，片面强调个人利益，对家庭、朋友、邻居、社会冷漠，缺乏社会责任感。 二、家庭因素 为了维持家庭生活的基本经济需求，农民选择外出务工，由于父母的缺位