北师大版初中生物八年级上册《遗传和变异现象》教学设计.docVIP

第20章　生物的遗传和变异 第1节　遗传和变异现象 〖教材分析〗 ??? 本节书主要是关于遗传和变异的现象进行比较，要认识生物的遗传和变异的实质和规律，就要从生物性状的遗传和变异开始学习。初二学生对遗传和变异现象可以辨认，但却没有理论作基础，因此不能对有关现象作出正确的解释。本节课在利用活动掌握性状和相对性状的基础上，从欣赏和分析两幅漫画开始，来理解遗传和变异现象，并应用俗语和生活实例做到理论联系实际，从而使学生能解释日常生活中的有关现象。 一．教学目标： 1、知识目标：正确表述性状、相对性状、遗传、变异等概念； 2、能力目标： ?? ⑴? 通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力。 ?? ⑵? 能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相关的生物遗传和变异现象。 3、情感目标 通过对遗传和变异的学习，让学生认识到自然界的奥秘现象，只要深入研究，任何事物都能有所认识，培养学生热爱自然的情感和怀有感恩的心 。 二、教学重点 ??? 区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。 三、教学难点 ??? 理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象 四、课前准备 ??? 多媒体课件 ，人、植物或者动物性状和相对性状对比图片，多幅亲子间照片以及搜集多种动物亲代与子代间的图片。 备注 五、教学方法： 1、利用多媒体辅助教学，运用自主探究式的学生互动总结式教学法。 2、通过趣