对外汉语-第二十一课 我把袋子放在桌子上了 陈夏对外汉语义乌工商职业技术学院2012年青年教师优质课比赛选手课.ppt

第二十一课 我把袋子放在桌子上了 人文旅游分院对外汉语教研室 陈夏瑾 一、教材分析 《发展汉语（第二版）·初级综合⑴》，荣继华主编，2011年7月由北京语言大学出版社出版。为普通高等教育“十一五”国家级规划教材；对外汉语长期进修教材。 三、教学目标及策略 三、教学目标及策略 教学内容 教师准备一个袋子，并将其放在桌子上，然后提问：⑴ 桌子上有什么？ ⑵ 袋子怎么会在桌子上呢？ 引导学生回答，“我把袋子放在桌子上了” ，从而引出本次课的教学。 结账 咱们 小费 这些 打包 把 饭盒 放 4、学习课文（25分钟） 1. 林娜他们在饭馆吃饭，共花了多少钱？ 2. 林娜他们每人付多少钱？ 3. 他们打算给多少小费？ 4. 中国饭馆服务员一般收小费吗？你们国家呢？ 5、学习“把”字句（25分钟） 商务运营 老师 把书 放 在桌子上。 老师 把钱包 放 在包里。 老师 把笔 放 在书旁边。 练习 操练 设置具体情境，请学生用“把”造句。 1、放水杯在桌子上。 2、衣服放在旁边的椅子上。 3、词典放在你的书包里。 4、手机放在桌子上。 林娜和五个同学一起去饭馆吃饭，他们一共花了（ ）块钱，他们（ ），每个人付（ ）块钱。他们还给服务员（ ）块钱小费，服务员（ ）。服务员说中国一般都（ ）小费，但是宾馆或者酒吧（ ），她不太清楚。 林娜请服务员（ ），把（ ）放在（ ）。 1、抄写课文㈡的生词，下节课听写。 2、复习课文㈡，要求能熟练复述。 3、用“把”字造三个句子。 * * 二、学情分析 三、教学目标及策略 四、教学重点及难点 五、教学课时及环节演示 一、教材分析 说课内容 教学对象 1 绝大多数学生年龄在18周岁以上，母语 背景多为阿拉伯语、西班牙语、法语、俄语 等的零起点阶段的留学生。 二、学情分析 学生特性 2 1）零起点阶段的留学生多为母语背景非英语的国家，并且很多学生不懂英语，所以在学习过程中存在着一定困难； 2）大多数留学生年龄在十八周岁以上，已经过了语言学习的最佳时期，因此语言学习相对比较缓慢； 3）零起点阶段的学生都为非学历生，相对于学历生来说语言学习时间缺乏； 4）留学生来自不同的国家，且大部分来自非汉字圈国家，因此语言学习参差不齐，尤其对汉字的学习能力存在一定差距。 二、学情分析 语言知识目标 语言技能目标 语言情感目标 正确掌握并能熟练运用本课生词； 熟读并能背诵本课课文； 掌握本课语法点：把字句、 跟…（不）一样、 … ，好吗 “所有”和“都”。 1. 知识目标 能够使用简单的“把”字句来表达某物 位置的变化。 技能目标 情感目标 谈论对于AA制的看法，了解中国的请客 和消费文化。 * 教 学 策 略 立体教学法 生词卡片 情景教学法 直观教学法 肢体动作 图片 实物 情景教学法 提问法和启发式教学法 多媒体课件 板书 饭盒、袋子 零钱、宾馆 打包、结账 语音（发音、语调） 词汇（文中重点词汇） 语法 教学重点及 难点 以学生为主体 四、教学重点及难点 把字句、跟… …一样、所有、都 第一次课（80分钟） 1.复习第20课 4.学习语法 2.课文一生词讲练 5.小结 3.处理课文一 6.布置作业 第二次课（80分钟） 1.复习课文一 4.学习语法“把”字句 2.课文二生词讲练 5.小结并布置作业 3.学习课文二 第四次课（80分钟） 1.复习 3.听写第21课汉字 2.做综合练习 4.学写汉字 五、教学课时及环节演示 第三次课（80分钟） 1.复习课文二 4.复习本课语法