走进地震，自救自护综合实践活动教案.docVIP

《走进地震，学会自救》综合实践活动教案 一、主题背景分析 2008年5月12日14时28分，四川汶川发生里氏8.0级强地震。该地震烈度之强，受灾之广，伤亡之众，损失之巨，世所罕见。因地震正值上课时间发生，师生伤亡尤为惨重，令人触目惊心。连日来，各种媒体抗震救灾的报道铺天盖地，惨绝人寰的灾难画面和持续刷新的伤亡数字，深深地震撼了每个人，也引发了师生如何有效防震自救的思考。我们所处的邢台地区在1966年就发生了强烈地震，造成了很大的伤亡。因此对学生进行防震自救教育是非常有必要的。 二、活动目标 1.认识与技能：了解地震常识，掌握震兆识别、防震自救基本技能。 2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、咨询访谈、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。 3.情感态度与价值观：树立认识自然、战胜灾害的坚定信念，增强防震减灾、自护自救的意识，懂得震发时应保持冷静、科学避险；学会感恩，珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。 三、重点难点 1.教学重点：了解地震常识，掌握震兆识别、防震自救基本技能。 2.教学难点：增强防震减灾、自护自救意识，掌握临震应急自救基本技能。 四、活动准备 成立活动指导团队；收集地震发生、防震抗震、自护自救的文字、图片、音像资料；制作防震自救课件；创建防震专题博客。 五、活动时长 活动总历时约1个月，其中课内8～10课时。 六、活动流程 本次综合实践活动共分以下五个阶段：（一）确立主题，制定计划 （二）小组进行实践，搜集资料 （三）小组汇报交流，整理资料 （四）展示成果，活动延伸 （五）评价交流，促进发展 确立主题制定计划 （一）、活动时间 课内1～2课时（开题指导课），课外半周。 （二）、活动过程 1.生成活动主题。 （1）播放课件。A.汶川地震实况录像片断；B.一组地震灾情图片；C.新闻报道两则（《映秀中小学伤亡严重　小学四分之三学生死亡》、《震中奇迹：桑枣中学2300多名师生无一伤亡》）。 （2）交流感受。师：看了以上地震录像片断、灾情图片及新闻报道，此时此刻，你的心中有何感触或疑问？ （3）揭示主题。师：接下来我们将用1个月时间走进地震，学会自救。（板书：走进地震，学会自救） 2.确立探究专题。 （1）讨论、征集问题。师：关于这个主题，你最想了解什么？哪些问题最具研究价值？ （2）筛选、确立专题。师生共同梳理、筛选问题，确立子课题。如：地震科普；典型震例研究；震兆研究；防震抗震研究；震时逃生及遇险自救研究；地震次生灾害防治研究…… 3.成立活动小组。 （1）成立课题组。学生自主选择专题和活动指导员；组建活动小组；为各自小组命名（如，以地震科学家命名：张衡组、李四光组、李善邦组、米尔恩组等；以学习任务命名：地震科普组、防震专家组、自救能手组、震害治理组等）。 （2）各小组分工。 4.制定研究计划。 各小组讨论、设计各自专题的简易研究方案，填写本小组“综合实践活动计划表”。 5.交流完善计划。 ［设计思路：从现实生活与学生的心理需求接轨处，挖掘、确定有意义的活动主题。探究专题、活动计划由学生自己讨论酝酿，研究方向、合作伙伴由学生自主选择，充分体现学生的活动主体地位。小组活动计划由教师统一提供表格，可有效降低学生制定活动计划的难度。］ 阶段性交流指导课 一、活动时间 课内3课时（方法指导课、阶段指导课），课外2周。 二、活动过程 1.适时介入，穿插指导方法技巧。 （1）搜集、处理信息方法指导。A.使用搜索引擎查找网页、图片、歌曲、视频；B.使用辞典、百科全书等工具书检索资料；C.资料的引用、摘录、索引、链接、存盘、归档；D.制作简易ppt课件； （2）咨询、访谈他人技巧指导。A.要有礼貌，态度诚恳，虚心请教；B.事先列好提纲，控制问题数量，提高问题质量；C.科学分工，做好录音、录像、速记。 2.分组行动，扎实开展实践活动。 （1）米尔恩组（地震科普）：查找资料、阅读书报、观看影视、咨询访谈等，了解地震基本常识，在校园、社区、博客上宣传普及。 （2）张衡组（地震预防）。查阅地震观测及防震资料，收看电视，收听广播，咨询访谈，获取地震观测、预防常识。 （3）李善邦组（自护自救）。查阅地震应急自救资料，咨询教师，电话采访地震专家，收看防震科教片《地震》，学习应急自救知识技能。 …… 3.定期交流，跟进调控活动进程。 师：本周各小组的活动有何新进展？遇到哪些新问题？请同学们评论其他小组的博客日志。本周的“周星小组”应当花落谁家？ ［设计思路：在活动过程中适时穿插方法指导，授之以渔，利于学生在运用中积累学习方法。对各小组实践活动的预设越充分，活动开展将越扎实，生成将越精彩。将评价“嵌入”活动全过程，“周星小组”评选为学生后续学习注入新动力。］