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钱桥镇召开学习实践科学发展观活动动员暨计生工作推进 文 章来源 w w w.5Y k J.C om 8 在全镇深入学习实践科学发展观活动动员大会上的讲话田礼文2009年9月11日 按照县委的统一部署，全县第三批科学发展观学习实践活动于9月9日正式启动。今天，我们在这里召开动员大会，全面部署第三批深入学习实践科学发展观活动。下面，我根据镇联席会议精神，代表镇深入学习实践科学发展观领导小组，就如何开展好全镇学习实践活动，讲四点意见。等会县督查指导组吴组长还要作重要讲话，请各参学单位一并贯彻落实。　一、切实认清形势，提高思想认识　党的基层组织是党的执政基础。开展好第三批学习实践活动,对于这些参学单位凝聚科学发展共识、增强科学发展合力，更加自觉地坚持以科学发展观为指导，完成保增促调各项任务，推动我镇经济社会平稳较快发展,具有极为重要的意义。　首先，第三批参学单位多数处于第一线，直接面对各种矛盾、困难和问题，尤其是在目前国际金融危机影响不断加深，经济发展困难不断增多的情况下，推进改革、促进发展、维护稳定的任务更重。这些单位的学习实践活动搞好了，对积极应对当前严峻经济形势，更好地贯彻中央和省、市、县委的决策部署，推动经济社会又好又快发展将起到十分重要的作用。　其次，这些参学单位类型多样、人员众多，涉及我镇经济社会发展各个方面，处在农业生产教育卫生工作各个领域，联系群众更直接、更紧密、更广泛。这些单位的学习实践活动搞好了，对团结、凝聚、引导和带动最广大人民群众，调动一切积极因素，投身科学发展伟大事业将起到十分重要的作用。　第三，这些基层单位中既有农村、社区、企事业等党建工作的传统领域，又有非公企业等新领域。这些单位的学习实践活动搞好了，对于进一步夯实党的执政基础，提升基层党组织的创造力、凝聚力与战斗力，增强基层党员贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性将起到十分重要的作用。　因此，我们要充分认识在基层单位开展学习实践活动的重要性和紧迫性，切实把活动摆到重要工作位置，高标准、高质量地抓好学习实践活动各项工作，切实把党的政治优势和组织优势转化成“推进科学发展，建设边界强镇”的强大动力。　二、认真分析现状，准确把握特点　　1、党员队伍情况复杂，思想状况差异性大。从基层单位的党员队伍构成来看，既有工作较为稳定的党员，又有工作相对不固定的党员，还包括一部分流动党员、隐性党员，以及与党组织长期失去联系的党员；既有高收入阶层党员，又有下岗失业困难党员；既有工作生活在集镇的党员，也有在农村的党员。由于从业领域不同，教育程度不同，生活方式不同，就业状况不同，这些基层单位的党员相互之间思想差异性较大，接受能力差异也很大。　2、单位类型广泛多样，个性特征十分鲜明。这些单位包括镇机关、两新组织、村、各中小学校、医院、等基层单位，基本上涉及了生产生活的各行各业各个方面，对象分布广、涉及领域多、党员数量大。而且每个系统个性特征十分鲜明，开展学习实践活动的具体目标要求和方法途径也不相同，开展活动的组织难度相对更大。　3、保增促调任务繁重，工学矛盾相对显现。这些基层单位中的广大党员干部均处在生产、教育、医疗以及社会服务管理的第一线，承担着繁重的具体任务。企业不可能停工抓学习，学校不可能停课学理论，医院不可能停诊搞教育。面临着严峻的经济形势，参学单位中的广大党员干部既要集中精力贯彻落实保增促调和改革发展的各项工作任务，又要保证一定时间加强对科学发展观的学习领会、提高理论水平，面临的工学矛盾相对显现。　4、党建基础强弱不均，不平衡性较为突出。在这些基层党组织中，有些单位的党建基础较好，组织力量较强，有些基层党组织中往往存在组织设置不健全、组织生活不正常、各项制度落实不到位等现象。这种党的力量分布不平衡性，对我们提高学习实践活动的组织领导水平、结合实际加强分类指导提出了更高的要求。　这些现状和特点充分说明，在基层单位中开展学习实践活动容易出现思想统一难、全面覆盖难、组织实施难、学习时间保证难等实际问题。为此，更加需要我们加强组织领导，紧密结合实际，强调针对性、注重灵活性、突出实效性，切实搞好分类指导；更加需要我们统筹兼顾、科学安排，做到“两手抓、两不误、两促进”。　三、注重贴近实际，加强分类指导　各类基层单位党组织和党员的明显差异，要求我们在学习实践活动中必须高度重视分类指导。分类指导不是要降低标准，而是为了更好地坚持标准、务求实效；更不是要放弃指导，而是为了更有针对性地进行指导，创造性地贯彻落实好中央和省、市、县委的工作部署和要求。在目标要求上，既要提出共性的要求，又要根据不同区域、不同党组织和不同层次、不同类型党员的实际，有针对性地提出不同要求。在组织实施的各个阶段，要根据党员的职业、经历、年龄、文化程度和身体状况，对镇机关、村、学校、企业、医院、的党员及其他流动党员、无职