影响儿科护士心理健康的因素及适应对策.docVIP

精品论文 参考文献 影响儿科护士心理健康的因素及适应对策 刘展（河南省唐河县人民医院儿科 473400) 【中图分类号】R473.2【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）29-0324-02 儿科护士由于其工作对象的特殊性，在临床工作中承受相应较大的心理压力，它既影响患儿的康复与身心健康，同时也会影响护士的身心健康与护理工作质量，现将影响儿科护士心理健康的因素进行分析，并提出适应对策，具体报道如下。 1. 影响儿科护士心理健康的因素 1.1 工作的特殊性 儿科俗称“哑科”且患儿起病急，病情发展快，往往不易察觉，护士须密切观察，准确地配合医生的抢救工作。另外，随着人们对医疗卫生法律认识水平的提高，这就对护理工作提出了更高的要求。儿科护士不仅要完成医嘱以内的各种护理任务，还要客观、真实、准确地书写各项抢救护理记录，在繁重的抢救工作中，为了防止医疗事故的发生，儿科护士须反复查对，所以护士常处于紧张的应激状态，最终会影响护士的身体、心理健康。 1.2 工作任务繁重 儿科护士工作繁杂、琐碎，同样的治疗和护理工作，儿科护士付出的劳动往往要比成人科室的护士高出几倍，由于儿科住院患儿病程短，周转快，但儿科护士编制不足，尤其秋冬季患儿住院人数较多，大多儿科护士经常超负荷工作，长