2017三年级语文下册 蚁球漂流教案 湘教版.docVIP

课题 蚁球漂流 第 1 课时 教 学 目 标 1.认识、会写“猛、撕、堤、波、抹、糊、涂、迅、速、峰、漆、剥”12个生字。 2.朗读课文；背诵课文最后两个自然段。　3.体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。 教学重点 课文的最后两个自然段——了解蚁球是怎样漂流靠岸的。 教学难点 领悟故事蕴涵的深刻道理。 教学用具 教学方法 引导、点拨 教师、学生活动 教 学 过 程 一·紧扣话题，谈话导入　　1.同学们，你们知道什么是“漂流”吗？ （板书：漂流）　　2.你们看到过“蚁球”吗？想像一下它会是什么样的？ （板书：蚁球）　　3.“蚁球漂流”到底是怎么回事呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！二·初读课文，整体感知　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出含有生字的词语多读几遍。　　2.检查自学情况。　 （1）出示词语，进行“领读—抢读—开火车读”竞赛。　　重点指导：“撕、速”的声母是平舌音；“猛、峰”的韵母是eng，不要读成ong；“蚁”不要读成yì；“堤”不要读成tí。熟读的新词有：猛兽、波峰、凝望、糊涂、迅速、密匝匝、油漆、剥离、惊心动魄、秩序井然。　 （2）“剥离”的“剥”还可以怎么组词？当它和“皮”组成词时读什么呢？（出示：剥皮）你还能给“剥bāo”组几个词吗？　 （3）指名分段读课文，其他同学仔细听，