2017二年级品德下册 我们手拉手教案2 科教版.docVIP

献出我们的爱 单元简介： 本单元包含“我们手拉手”“爷爷奶奶，你们好”和“帮助残疾人”三个活动主题。是根据《全日制义务教育品德与生活课程标准》中“爱自己的家，能用自己的方式爱亲敬长，关心同伴”等内容的要求而设置的。旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心、学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 活动主题一 我们手拉手 教学目标： 1通过活动，营造爱的氛围，让学生初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐； 2能在生活中关心他人，帮助同学。 教学重点： 初步学会关爱、学会感激，体验付出的快乐；能在生活中关心他人，帮助同学。 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 （爱在我们身边） 教学环节 教师活动 学生活动 单元点题 1板书“爱”，问：“爱”是什么？ 2小结：爱就是一句甜甜的话，一杯暖暖的茶，一次不经意的搀扶……今天，我们就进入第二单元的学习（板书课题） 学生根据自己对爱的理解说一说。 爱在我们身边 1看P17三幅图，说一说是谁传递了自己的爱。 2你从哪里知道的？（引导读好对话） 3讨论：像这样小的事也叫“爱”吗？ 4小结：课堂上，给你递来的一块橡皮；运动场上，为你一声喝彩；犯了错误时送你一句提醒，这些都是爱的表现。 5交流：你得到过别人的帮助吗？当时的心情是怎样的？ 说一说是谁传递了自己的爱。 反复读好对话。 同桌讨论。“爱是细小的，是长久的，是相互的。” 结合何小亚的感受，说说自己的经历。 我的感受 1看P18的故事。说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？ 2情感活动：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？ 说说“我”是怎样由“难过”到“高兴”的？ 学生倾诉自己的情感。 总结 1其实，爱就在我们的身边，离我们并不远。每个人都在被人关爱着，每个人也都在关爱着别人。只要人人都献出一点爱，世界就会越来越美好。 2播放《爱的奉献》。 第二课时 （请让我来帮助你） 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 我们的身边充满了爱，但爱是相互的，当你得到了别人的爱时，你是否会想到也要爱别人呢？ 爱就体现在对别人的帮助中，你是否愿意帮助别人呢？ 今天我们来学习“请让我来帮助你”。（板书） 与教师互动。 女孩的变化 引导学生看P19图，体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。 讨论：你有意像小女孩那样帮助别人吗？怎么做起呢？ 看图，知道故事的大概内容。 体会小女孩从被人帮助到鼓起勇气，帮助别人的过程。 根据自己的实际情况，说说自己的想法。 请让我来帮助你 引导学生看P20图，学一学图中的人物是怎样帮助别人的。 小结：是的，爱的方式是多种多样的，老师相信，我们的每一个孩子都是一个很有爱心的人。 议一议：如果让你选择，你会帮助哪些人？怎样帮助他？ 当我们接受别人的关心时，我们会心存感激，当我们主动伸出帮助他人的双手时，心情会是怎样的呢？ 同桌交流一下自己的学习所得。 学生相互议议。 结合自己的生活经历，以及学习到的道理，说一说自己的想法。 拓展升华 1学习P21故事。 2说说自己的感想。 3小结爱的方式是多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光，一丝快乐，别人也会感到春风般有温暖。 你有过这样温暖的感觉吗？ 你给别人送过温暖吗？ 自由学习。 畅谈自己的感想。 结合自己的实际感受说一说。 1