2017年秋九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系第1课时直线和圆的位置关系习题课件新版新人教版.pptVIP

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2017年秋九年级数学上册24.2.2直线和圆的位置关系第1课时直线和圆的位置关系习题课件新版新人教版

back * * 24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系 第二十四章 圆 第1课时 直线和圆的位置关系 1.直线和圆有________、________、________三种位置关系. 2.直线a与⊙O________公共点,则直线a与⊙O相切;直线b与⊙O________公共点,则直线b与⊙O相交;直线c与⊙O________公共点,则直线c与⊙O相离. 3.设⊙O的半径为r,直线到圆心的距离为d,则: (1)直线l1与⊙O________,则d________r; (2)直线l2与⊙O________,则d________r; (3)直线l3与⊙O________,则d________r. 相交 相切 相离 有唯一 有两个 没有 相离 > 相切 = 相交 < 直线和圆的位置关系的判定 1.(4分)已知⊙O的直径为8 cm,如果圆心O到一条直线的距离为5 cm,那么这条直线与这个圆的位置关系是(  ) A.相离 B.相切 C.相交 D.无法确定 A 2.(4分)在平面直角坐标系xOy中,以点(-3,4)为圆心,4为半径的圆(  ) A.与x轴相交,与y轴相切 B.与x轴相离,与y轴相交 C.与x轴相切,与y轴相交 D.与x轴相切,与y轴相离 C 3.(4分)已知⊙O的面积为9π cm2,若点O到直线l的距离为π cm,则直线l与⊙O的位置关系是(  ) A.相交 B.相切 C.相离 D.无法确定 4.(4分)已知⊙O的半径为2,直线l上有一点P满足PO=2,则直线l与⊙O的位置关系是(  ) A.相切 B.相离 C.相离或相切 D.相切或相交 C D 5.(4分)已知∠ABC=60°,点O在∠ABC的平分线上,OB=5 cm,以点O为圆心,2 cm为半径作⊙O,则⊙O与BC的位置关系是________. 6.(4分)如图,在矩形ABCD中,AB=6,BC=4,⊙O是以AB为直径的圆,则直线DC与⊙O的位置关系是________. 相离 相离 直线和圆的位置关系的应用 7.(4分)如图,⊙B的半径为4 cm,∠MBN=60°,点A,C分别是射线BM,BN上的动点,且直线AC⊥BN,当AC平移到与⊙B相切时,AB的长度是(  ) A.8 cm B.6 cm C.4 cm D.2 cm A 8.(4分)已知⊙O的圆心O到直线l的距离为d,⊙O的半径为r,若d,r是方程x2-4x+m=0的两个根,且直线l与⊙O相切,则m的值为________. 4 9.(8分)如图,已知Rt△ABC的斜边AB=8 cm,AC=4 cm. (1)以点C为圆心作圆,当半径为多长时,直线AB与⊙C相切? (2)以点C为圆心,分别以2 cm和4 cm为半径作两个圆,这两个圆与直线AB分别有怎样的位置关系? 一、选择题(每小题5分,共10分) 10.如图,已知⊙O的半径为2,点O到l的距离OA=4,将直线l沿AO方向平移m个单位时,⊙O与直线l相切,则m值为(  ) A.2 B.3 C.6 D.2或6 D B 二、填空题(每小题5分,共10分) 12.如图,∠ACB=60°,半径为1 cm的⊙O切BC于点C,若将⊙O在CB上向右滚动,则当滚动到⊙O与CA也相切时,圆心O移动的水平距离是________cm. 13.如图,两个同心圆,大圆半径为5,小圆半径为3,若大圆的弦AB与小圆相交,则弦AB的取值范围是____________. 8<AB≤10 三、解答题(共40分) 14.(12分)如图,一艘渔船正由西向东追赶鱼群,在A处测得小岛C在船的北偏东60°方向,距离A处80千米,此时渔船接到通知,以小岛C为中心周围30千米以内为我军导弹部队军事演习的着弹危险区,问这艘渔船继续向东追赶鱼群,是否有进入危险区域的可能? 解:不会  点拨:作CB⊥水平轴,求CB 【综合运用】 16.(14分)如图,⊙O的直径DE=12 cm,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,BC=12 cm,⊙O以2 cm/s的速度从左向右移动,在运动过程中,DE始终在直线BC上,设运动的时间为t(s),当t=0时,⊙O在△ABC的左侧,OC=8 cm,当t为何值时,△ABC的一边所在的直线与⊙O相切? 16.解:当⊙O与AC在AC的左侧相切时,t=1;当⊙O与AB在AB左侧相切时,t=4;当⊙O与AC在AC的右侧相切时,t=7;当⊙O与AB在AB右侧相切时,t=16,∴t=1,4,7,16时,⊙O与△ABC的一边所在直线相切 back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * back * *

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