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如何处理好中小学数学的衔接问题 迁西县教师进修学校 刘晓荣 内容摘要：在参加唐山市中小学骨干教师培训过程中，师范学院的老师给我们提出了一个关于中小学数学学习的衔接问题，引起了我的思考，作为一名曾在一线工作十几年的初中数学教师，我对教学工作中出现的中小学数学教学中存在的脱节现象也有着很深的体会：我发现一部分在小学数学成绩很好的学生，在步入初中后却跟不上教师的教学进度，成绩出现滑坡现象，甚至产生厌学心理。因此，如何搞好中小学数学教育的衔接，顺利实现中小学数学教学的平稳过渡，是摆在我们面前的一个非常实际的问题。我认为，要实现小学与初中数学学习的有效衔接，着重应该从知识的衔接、教学方法的衔接、学生学习习惯的衔接等几方面入手。 关键词：中学数学 小学数学 衔接 教材内容 教学方法 学习习惯 在十几年的数学教学实践中，我发现一个问题，那就是许多在小学时数学成绩很好，到初中后其数学成绩却每况愈下，中小学数学教学存在许多脱节的地方，也有我们中小学教师教法的问题，甚至是的问题。面对这个问题因引发了思考，搞好中小学数学衔接这个问题现谈几点体会掌握有效的学习方法和养成良好的学习习惯是学生顺利完成中小学数学衔接的重要保证。进入初中的学生，刚刚离开小学，乍一来到中学新的学习环境，对一切均不适应，课程又增多，常使他们无所适从，有的甚至会产生一种心理上的失重，在学习的习惯上存在着很强的依赖性，在思维的形式上以