与唐山老师对话成长20160526.pptxVIP

与唐山遵化生物老师对话成长意识与路径;开会之余;休闲生活; 又去了韩村河大鹏，终于弄清楚了四种噪鹛，栗色和赤尾的尾都是红色，栗色的头不红，而赤尾的都却是红色的，不好记。;如果你抱怨生活艰辛，当年比赛你就不该拿第一！;目录;1 生物教师的专业知识;魏书生概况的初中语文的知识结构“知识树” ;关于实践性知识的论述;2 职业技能;实践知识;;;实践智慧;案例：《免疫》;案例：《免疫》;;孩子们画的免疫系统战胜病原体的过程;基于生物学概念构建 发现事实;为什么此内容可以成为该项目推广的内容;教学技能的研究方法是什么; 本书的主体内容 —开发“发现事实”学习技能;主体内容 —开发“发现事实”学习技能;生物教师的角色;愿意与大家就成长过程进行交流 谢谢！;