第四单元第第四课时.docVIP

阳谷县实验小学数学教案 课题 圆的周长（2） 序号 ?38 教学目标 1.理解并掌握圆的周长公式，并能运用公式灵活解决实际问题。 2.学会用方程解决已知圆周长求半径或直径的实际问题。 3.培养学生解决实际问题的能力。 教学重点 运用公式灵活解决实际问题。 ? ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 教师活动 学生活动 一、创设情景，提出问题。 师：同学们上节课我们一起学习了圆周长的计算方法，你能说说求圆的周长有几种情况？怎么计算？ 师：你会求出下列圆的周长吗？ r=20mm ②d=60cm 师：今天我们继续学习圆周长的有关知识。 出示信息：这是北京天坛的祈年殿，祈年殿殿顶周长是100米，你能提出什么数学问题？ 二、探索尝试，解释交流。 1.师：怎样求祈年殿殿顶的直径呢？请同学们试着在练习本上做一做。 师：你能把自己的想法告诉大家吗？ 学生说出圆周长的计算公式，并解释公式中字母的含义。 学生独立计算，集体交流。 学生提问题，祈年殿殿顶的直径是多少？或祈年殿殿顶的半径是多少？ 学生尝试着在练习本上做。 学生说怎样想的： 生1：100÷3.14≈31.85(米) ? 教师活动 学生活动 ? ? ? ? 探 ? ? 究 ? ? 过 ? ? 程 ? ? ? 师：在这一单元中，若遇到除不尽时，一般保留两位小数。 师：若是求祈年殿的半径是多少？怎么办？ 2.师：我们操场西面有一排梧桐树，要想知道每棵树的横截面的半径是多少，该怎么测量？ 指导学生想办法，必须先量出横截面的周长，再算半径是多少。 师：我已测出其中一棵树的横截面的周长是62.8厘米，你能求出它的半径吗？ 师：你能用方程法和算术法解答吗？ 三、拓宽应用。 1.请将表格补充完整。 （59页自主练习第2题） 2.一元硬币的周长是7.58厘米。这个储钱罐能否放进一元的硬币？（61页自主练习第8题） 生2: 解:设祈年殿的直径是x米。 x×3.14＝100 x＝100÷3.14 x≈31.85 学生独立完成，集体交流。 学生明白该要量的位置后，再想办法。 学生独立做，交流时说一说是怎样想的： 生1：62.8÷2÷3.14=10(米) 生2: 解:设圆的直径是x米。 2×3.14 x×＝62.8 x＝62.8÷2÷3.14 x =10 学生独立计算，集体交流。 学生独立计算，集体交流。 ? 教师活动 学生活动 ? ? 探 ? 究 ? 过 ? 程 3（1）用20米的铁丝制作一个铁环，最多能制作多少个直径是40厘米的铁环？ （2）如果铁环的直径是35厘米，要制作20个铁环至少需要多少米的铁丝？ 4.（61页自主练习第10题） 学生独立解决时提醒学生认真观察信息找出问题所需要的信息。 总结：谈谈这节课的收获？ 学生独立做，交流时重点说一说结果的处理，用去尾法保留结果。 学生独立做，交流时重点说一说结果的处理，用进一法保留结果。 学生独立完成，集体订正。 学生交流。 ? 板 书 设 计 教?? 学?? 反?? 思 ?? ? ? ? ? ? ? ?