符号学与认知心理学基础理论於视觉设计之运用研究-以标志设计为例.PDFVIP

人文暨社會科學期刊 第三卷 第一期 民國九十六年 95 Journal of Humanities and Social Sciences, Vol. 3, No. 1, pp. 95-104 (2007) 符號學與認知心理學基礎理論於視覺設計之運用研究 －以 “標誌設計” 為例 1 2 2 蘇文清 嚴 貞 李傳房 1.大葉大學視覺傳達設計系 彰化縣大村鄉山腳路 112號 2 國立雲林科技大學設計研究所 雲林縣斗六市大學路大學路二段123號 摘 要 「符號」是一種思維過程的結果，設計者透過繁瑣的思考行為，將其抽象概念予以具象化 與視覺化。就視覺傳達而言，「符號」就是一個媒介物（channel ），「視覺設計」將造形與意義 建構的重要表現因素之一，而「認知」則是建構訊息（符號設計）傳遞的關鍵，對於從事視覺 設計工作者而言，追求視覺傳達的溝通性與視認性是其最終之目標，在此不僅需追求視覺美感 的獨特性表現，更須要達到視覺傳達的機能目標，所以對於視覺傳達而言，符號的傳達與認知 是必須兼備之條件，以降低於傳達過程中所產生的認知誤差（noise ）。瑞士的語言學家Saussure 提出：「符號由符號具〈能指，signfifier 〉與符號義〈所指，signified 〉所組成」的組合概念， 說明符號是由形式與概念的結合，同時也提出符號的「任意性」〈arbitrary 〉觀念，說明意義與 造形間的互動關係。故，藉由具象的表徵轉換結合抽象的意涵來設計符號的認知歷程，以此來 探討符號與認知的設計運作模式。本研究所探討的重點，在於瞭解設計者於設計過程中對於符 號造形與符號意義的認知與轉換，藉由『符號學』與『認知心理學』的理論基礎，將其整理成 一套體系化的設計操作方法，將設計者於符號設計思考之 “意義”與“造形”關係的探究，運用視 覺認知之基礎架構，以視覺設計的創作過程來探討視覺符號織造形、意義與認知之組構關係。 關鍵詞：符號學，認知心理學，視覺（標誌）設計 Application of Semiotics and Cognitive Psychology to Visual Design 1 2 2 WEN-CHING SU , JEN YEN and CHANG-FRANW LEE 1Department of Visual Communication, DaYeh University No. 112, Shanjiao Rd., Dacun, Changhua, Taiwan 51591, R.O.C. 23 Gra