情感教育在初中美术欣赏教学中的运用探析.docVIP

精品论文 参考文献 情感教育在初中美术欣赏教学中的运用探析 陕西省延安市新区第一中学　716000 摘　要：作为教育过程的一部分，情感教育的目的是使学生情感向积极、健康的方向发展，重点关注情感发展和改变学生的态度、价值观等等，有利于实现教育目标。美术欣赏教学是一个功能强大的人文课程，是进行情感教育的一个重要组成部分。因此，本文从情感教育的角度出发，结合初中生的心理特征，分析了初中美术欣赏教学中情感教育的必要性及存在的不足，从而提出了情感教育在初中美术欣赏教学中的运用策略。 关键词：情感教育　初中生　美术欣赏教学 当前,我国的教育强调人的全面发展,而长期以来中国深受凯洛夫教育思想的影响,注重认知,忽略情感,学校进行的是“唯理智教育”,这使得我国的教育显得很狭隘,进而直接影响到学生各方面素质的提高和发展。一个只有知识和智能而缺乏情感的人是不完整的,没有情感体验的人生也没多大意义。目前,我国正处于社转型时期,社会失范,使得传统价值观体系快速瓦解,而新的价值观体系又尚未建立,受西方文化的影响,一时间呈现出价值观的多元化。对于身处现在社会的少年来说，如果不注重培养他们的人文精神,他们将会很容易受社会不良价值观的影响,不利于他们形成健康的人格,阻碍他们未来人生的发展。在现代社会，关注学生的情感生活和情感体验,培养学生拥有积极健康的情感和完整的人格,对他们进行情感教育显得尤为重要。特别是在初中生美术欣赏教学中,关注学生的情感培养,有利于落实教育中的人文关怀。 一、情感教育在初中美术欣赏教学中的必要性 1.构建和谐社会的需要 构建社会主义和谐社会的过程中,其实质是促进和谐和全面发展的过程,但随着社会发展,城市化、工业化和信息技术使人们的生活节奏加快,人们的情感世界逐渐沙漠化,许多年轻学生生理和心理上出现了扭曲，引起抑郁、悲观。另一方面，现在大多数学校都忽视了情感教育,情感教育的缺乏使得本已脆弱的学生越来越无法忍受情感生活。加强情感教育，对于建立和谐社会是至关重要的一步。因此,构建和谐社会的伟大实践中情感教育肩负着神圣的使命和责任,促进和实现人的全面、和谐发展的情感教育也是一个重要途径和方式。 2.推进素质教育的需要 在日益激烈的国际竞争的知识经济时代,人才的竞争上升到一个关键的位置。社会需要高素质人才,不仅要具有良好的专业文化知识,还要有良好的心理素质。 教育部“关于加强中小学心理健康教育的意见”指出:“良好的心理素质是人的一个重要组成部分。”加强青年艺术欣赏教学情感教育,优化和提高学生的基本素质,可以促进素质教育的发展,有利于初级和中级教育的全面实施。 3.学生个性发展的需要 性格是一个人的整体精神面貌。现代科学和技术的发展,特别是网络媒体的发展,在一定程度上满足了学生的好奇心,所以许多学生一直生活在虚拟世界中,以及他们的价值观系统因此而混乱和困惑。他们远离崇高理想和科学信仰,没有生活目标,自我评价模糊,情绪失衡,失去了对与错、好与坏、美与丑的判断能力。由于长期生活混乱,不利于学生个体的发展。教育过程不应忽视学生的个性发展，积极培养学生自尊、自信、健康的人格。 二、情感教育在初中美术欣赏教学中的运用策略 1.教师要更新教育观念和尊重学生的情感 艺术欣赏教学是一项系统工程,在这个项目中,老师无疑要进行特定角色的情感教育。因此,实施情感教育在教学艺术欣赏中,这是对教师的特定要求。教师不仅自己要有高尚的情感素养,也要在日常教学活动中建立平等的师生情感桥梁,把真正的艺术教学活动注入情感因素以及学生的个人文化中。 2.教师要在课堂上对学生充分进行情感渗透 艺术本身是一个情感表现活动,符合的名字深深的情感,因此,在教学艺术欣赏的过程中,老师和学生都不应该理性和平静的交流沟通和对话,老师不应该只是枯燥的教说,而是创建一个情感体验,使学生在这种经历中,展开丰富的想象,所以,学生得到了情感宣泄和净化。轰动的艺术欣赏课堂教学可以深深触碰学生的情感世界,然后对发展自己的情感素养有着非常重要的作用,学生在课堂气氛变得感情丰富,细腻,在这种情感状态下他们会在自己的经验中学习,感受,理解他人的感情,情感上以最大的灵活性去体验世界,理智地表达自己的感情,也让自己的客观情感评估深入反思自己的感情。 3.教师要善于利用社会教育资源丰富课外活动 社会环境对个人情感的影响是一个不争的事实,艺术欣赏教学如何利用家庭和社会教育资源培养学生的情感是非常宝贵的。例如,现代艺术博物馆举办了艺术教育的功能,对社会和经济发展、提高生活质量起着重要的作用。作为公共艺术博物馆的设施,为学生提供了教育设施,同时也为提高学生的积极情绪提供了一个教育的地方