关于召开我本科高校与高职院校联合培养应用技术型本科人才试点.DOC

附表1 课程建设一览表 年份 课程级别 课程 称号 获批 门数 获批立项课程名称 批复文件文号 备注 2003 国家级 省级 教指委 校级 2004 国家级 省级 教指委 校级 2005 国家级 省级 教指委 校级 2006 国家级 省级 教指委 校级 2007 国家级 省级 教指委 校级 2008 国家级 省级 教指委 校级 2009 国家级 省级 教指委 校级 2010 国家级 省级 教指委 校级 注：（1）课程称号是指精品课程、优质课程等课程称号。 （2）获批立项课程名称分别用“、”隔开。 （3）批复文件文号指获批立项的国家、省级、教指委或校级精品课程的文号。 附表2 规划教材建设一览表（1991年～2010年） 年份 数量 教材名称 获批文号 附表3 教材获奖一览表（1991年～2010年） 年份 获奖级别 数量 教材名称 授予单位 获奖批文文号 附表4 课件获奖一览表（1991年～2010年） 年份 获奖级别 数量 课件名称 授予单位 获奖批文文号 附表5 ××年×××高专（高职）院校教师学历（位）、职称情况 单位：人 合计 博士研究生 硕士研究生 本科 专科及以下 计 其中：获学位 计 其中：获学位 计 其中：获学位 计 其中：获学位 计 其中：获学位 博士 硕士 博士 硕士 博士 硕士 博士 硕士 博士 硕士 1.专任教师 其中：女 正高级 副高级 中级 初级 2.聘请校外教师 其中：女 外籍教师 其他高校教师 企、事业单位 正高级 副高级 中级 初级 附表6 高专（高职）院校双师型教师情况（1991年～2010年） 学校名称： 年份 教师 总数 双师型人数 占教师总数比例 备注 工程师 技师 或其他专业技术职称、职业资格 注：双师型教师包括但不限于表中所列工程师、技师及其他专业技术职称、职业资格，表中未列项目可自行增加。 附表7 高专（高职）院校教师获奖情况（1991年～2010年） 年份 获奖人数 获奖名称 获奖级别 授予单位 获奖批文 文号 备注 注：（1）获奖名称主要包括：国家级、省部级教学成果奖、科研成果奖励，国家级、省部级劳动模范、优秀教师、先进工作者、教学名师、学科带头人、中青年骨干教师、优秀高技能人才、省首席技师等。 （2）获奖级别包括：国家级、省（部）级、教指委等。 （3）教师获奖情况，请尽可能提供获奖批文的原文电子稿或扫描件。 （4）获奖教师情况请附上简要文字说明。 附表8 高职高专院校学生社团情况统计表 请根据本校实际情况，填写1991年至2010年（自办高职高专以来的）学生社团情况统计表，具体表格如下： 学校 名称 填表人 联系方式 年份 学生社团数量 学生参与社团比例 获得荣誉 （只填写省级以上荣誉） 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 附表9 高职高专院校优秀学生素质拓展活动（项目）情况表 请根据本校实际情况，填写1991年至2010年（20年）间具有可推广借鉴意义的优秀学生素质拓展活动（项目）情况表，表格如下： 学生素质拓展活动（项目）名称 所属院校 活动（项目） 实施时间 年月至年月 活动（项目）负责人名称及联系方式 活动（项目）具体 实施方案 活动（项目） 取得的成效 活动（项目） 获得荣誉 注：获得省级以上荣誉的学生素质拓展活动（项目）必须填写，如有多个素质拓展活动（项目）可填，请复印此表进行填写上报。 附表10 高职高专院校