我在班级管理工作上的四个重点.docVIP

精品论文 参考文献 我在班级管理工作上的四个重点 广西桂林灌阳高中 唐浩 班级管理是一门科学，也是一门艺术。班级管理的质量直接影响着学生的全面发展，甚至影响到学生将来的发展。因此，加强班级管理是促进学生成长的重要条件。近几年来，我在班级管理中进行了积极的探索、尝试，归纳起来有四个重点： 一、开好班会课---------搭建以情感人的平台 对待教育对象，选择什么方法进行教育固然重要，但更重要的是要倾注自己真挚的感情，使学生真正感受到老师的爱心。毕竟，“人心都是肉做的！”要让每位学生真正融入到班级大家庭，必须“一切从心开始”、以情感人，而最好的平台就是开好班会课。 每次班会课之前，我都要充分备好课，精心准备好素材，确定班会课的主题。当接到一个新的班级，我总会说：“我们班级包括我在内，一共有times;times;位成员，如果把每位成员看成一个点，我们可以构成一个圆，大家有没有信心把这个圆画的圆满？”学生的回答总是异口同声：“有！”“既然大家都有信心，请告诉我能尽自己最大的努力不掉队吗？”“能！”简单的开场白一下子拉近了与学生的距离。接着，介绍本学段的特点并布置各种任务，同时步步深入，进行人生观、价值观的教育，学生们听得非常投入，第一次班会课便给学生们留下了深刻的印象。 记得有两位同学闹矛盾，差一点大打出手。在班会课上，我没有直接提到这件事情，而是在黑板上写明班会课的主题：好人缘-------立足社会的资本！然后讲了两个非常感人的“化敌为友”的故事，告诉学生要抱着“吃亏”的态度与人相处，那么你就永远就不会吃亏，进而说明好人缘在社会上的重要性。这时候我发现两位同学都不好意思的低下了头，接着我便“乘胜追击”，在黑板上写下了：授人香草，手留余香；送人玫瑰，心自芬芳；善以待人，人自快乐；平和处事，百年安康。课后这两位同学主动到办公室找到了我，并互相承认了错误，他们真正的“化敌为友”了，以至于毕业多年后，他们还一块来看望我。 当然，班会课主题的选择，要因时、因事而变。当学生思想松懈的时候，我确定的主题是：只要思想不滑坡，办法总比困难多；当感恩节到来的时候，我选择的主题是：爸爸、妈妈，孩子已长大。 总之，开好班会课，走进学生的心灵，能够加深师生之间的感情，增强班级的凝聚力，以至于几乎我带的每一届学生都说最喜欢上的课就是我的班会课。 二、创建班委会-------开动班级工作正常运转的机器 一个好的班集体，必须有一个优秀的班委会。每次接任班主任，我都会注意在各项活动中发现和培养积极分子，选拔德才兼备、关心集体、能起带头作用并且有一定的工作能力、责任心强的同学担任班级干部，实行班主任领导下的班委集体负责制。要求他们分工协作、互相配合，使得班级的各项工作都能够有条不紊的正常运转。 每当学校组织广播操比赛的时候，体育委员总是身先士卒，把每一节广播操、每一个动作，都最大限度的做到规范、标准，然后带领同学们利用晨练、体育课的时间加紧“备战”，最终取得校第一名的好成绩；每当学校组织元旦文艺汇演的时候，文娱委员总是能够把同学们的积极性调动起来，充分发挥每位同学的聪明才智，集思广益，齐心合力打造出优秀的作品呈现给全校的师生。 在班委会成员的带动下，班级每位同学都能够积极踊跃的参加各种集体活动，增强了同学们的集体荣誉感，产生了巨大的教育力量，同学们也感受到了赢得荣誉的快乐。 三、搞好常规------外塑形象、内抓管理的关键 “常规是永恒的主题”。为了进一步增强班级的凝聚力，我时常会利用黑板报、主题班会等形式，对学生进行常规教育：要求每位同学严守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上要求全体同学认真做好日常的卫生洒扫工作，争创“文明宿舍”、“文明班级”，外塑形象；要求全体同学明确学习目的，端正学习态度，注意树立典型，形成了优良的班风和学风。 我始终坚信：一个班级常规工作做得好，就一定能够在学习、纪律及其他各项活动中取得显著的成绩，“无往而不胜”！ 四、引导、控制后进生“小团体”---------构建和谐班级的保证 班级总会存在一部分学习成绩较差、思想品德表现不佳的后进生，他们在学校、家庭、社会有时会受到不恰当的批评、指责，从而产生逆反心理，很自然的凑在了一起，构成“小团体”。若不正确引导、控制，就会产生消极的效应，对班集体产生腐蚀涣散的作用。 每当遇到这种情况，我会首先做好??小团体首领”的工作，对其晓之以理，动之以情，在其带动下，“小团体”往往不攻自破。 引导、控制后进生“小团体”要