技工学校学生管理的探索.docVIP

精品论文 参考文献 技工学校学生管理的探索 （广州白云工商高级技工学校，广东广州510450） 摘要：随着近几年就业形势和企业用人形式的变化，越来越多的学生报读技工院校，人们看到了技校生的前途，学习一技之长。学生在进入学校后在日常的生活学习中暴露出不少的问题，本文通过对技工学校学生的特点进行分析，尝试探索一些班主任管理工作的方法，以满足当今职业教育发展的迫切需要。 关键词：技工学校学生；班主任管理；技工学校 前言 技校学生是在应试教育中学习成绩较差的群体，学习基础差、学生差异性大、学习缺乏主动性、学习没有压力、心理问题多等原因，他们在技工学校学习的过程当中暴露出很多的新问题，例如同学关系紧张、公然顶撞师长等层出不穷，这给班主任在日常管理工作中带来了很多的挑战，同时也引发了我们在日常工作中的很多思考??探索。 1技工学校学生的特点分析 典型特点：（1）好奇心强、接受新生事物能力强。（2）学生心理自信又脆弱，敏感而自私，嫉妒心比较强，承受挫折能力弱。（3）“手机控”，学习、生活中离不开手机。（4）个人价值观更加现实，攀比比较明显。（5）超前消费，不会理财。（6）张扬个性，缺乏团队精神。（7）网络时代的广阔事业，信息和知识丰富，但内心有时较为空虚。 2技工学校学生管理的探索 2.1要重视对学生的常规管理和教育 学生因家庭背景、生活环境不同，形成的习惯是不可能一下子就能够转变，那么怎么办？对学生的教育需要循序渐进，记得海尔在30年前制定的13条规则的第一条是“不准在车间大小便”。这是当时的现状，谁都没有想象到，30年后他成为世界品牌500强，从最基本上抓起，没有基础的稳定，其他的根本谈不上。作为技工学校的班主任，我深有感触，在管理上应该严格要求与关心学生并重， 新生刚入学的第一次班会上，我就跟学生们讲，这学期，我对你们的要求只有四个字“内务、出勤”，看似很简单，但是渗透的过程是最困难的。靠什么来支撑、又靠什么来执行呢？我召开了班干部及学生代表会议，制定出自己的班规。接下来就要严格的执行班级规章制度，对于违反者，要视其情况进行正确的处理，批评和处罚相结合，使学生真正意识到错在哪里，心服口服。同时管理班级时要公正严明、一视同仁，不能感情用事。当然管理班级除严格要求之外也不要忽略对学生的关心和关爱，这也是同等重要的，这种关心要体现在思想上、生活上、学习上多个方面。要加强对宿舍的巡查，嘘寒问暖，注意倾听他们的心声，察觉他们的思想活动，及时解决他们思想上的问题，消除他们思想上的障碍鼓励他们积极思考，独立解决学习上遇到的困难。技工学校的学生正处于青春期，但又没有高考和升学的压力，导致很多学生沉溺于网络聊天、交友和大量的网络游戏当中，不仅仅使学生们影响了学习，甚至迷失了自我，脱离了正常的生活方式，产生很多不良情绪，这就需要班主任在平时工作中加以正确的引导，可以通过各种网络手段：如QQ、微信建立学生信息交流群和家长信息沟通渠道，拉近老师与学生之间的距离，例如网络聊天室或聊天群等工具，将学生网络交往的方式引向积极健康的方向。 2.2常规检查需要齐头共进、齐抓共主管。 2.2.1教学管理线与学生管理线双线齐头并进。教学线检查教师课前准备、教师包堂、学生学习效果，学生线检查学生出勤、胸卡佩戴、实训安全、课室卫生、等方面开展检查。在检查过程中发现问题，现场解决，做到“日事日毕，日清日高”每天都看到新变化，每天都有新进步。常规管理常抓不松懈，让学生养成良好的习惯，学生能够主动学习，养成良好的班风和学风，以学生为中心的服务转型升级理念深入到每一个教职工日常工作中。 2.2.2学业预警管理办法，结合落实学业预警管理办法并进行细化，如学生欠交作业次数，学生迟到早退旷课情况，学生课上学习兴趣等情况。 下发到任课老师，任课老师定期上报一次给班主任，班主任根据数据情况，按照预警等级及时处理，该教育教育，该与家长沟通沟通。学生的管理除了专业老师、班主任，还有一条桥梁至关重要，与家长的沟通一定要顺畅，学生在校的表现我认为不是学生出了问题再沟通，学生在学校有好的表现也要反馈给家长，要让家长对学生的了解全面，不要每次沟通全都是出了问题，这样才能争取家长的更好配合。 2.2.3班主任走进课堂，我们学校的大部分学生还是有素质导师做班主任的，有些班主任对学生所学习的专业没有了解，这就需要班主任走进课堂学习和了解学生所学习的专业，在与学生沟通能够更专业一些。 2.2.4人生导师落实到人，定期检查。每个班级学习、生活、身体、心理有问题的学生落实人生导师制。通过与学生家长沟通，建立微