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五年级思想品德培优扶困计划 五年级思想品德培优扶困计划(一)：五年级培优扶困计划 　　板塘小学2014年上学期五年级数学减负提质和培优辅困计划 　　学校:板塘小学 任课教师: 陈林华 时间:2014年上期 　　五年级思想品德培优扶困计划(二)：五年级语文培优辅困计划 　　五年级语文培优辅困计划 　　一、 指导思想： 　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅困活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 　　二、培优辅差原则： 　　优等生更优，中等生优化，后进生达标。 　　三、培优辅困的对象： 　　优等生培养对象： 　　学困生辅导对象： 　　四、辅导措施： 　　1、每周强化对优生的训练，争取一周一张能力提高题让他们进行练习，并找时间进行讲评，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 　　2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 　　4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。 　　5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 　　6、采用一优生带一学困生的一帮一行动。 　　7、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。 　　8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。 　　9、对学困生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导，作业尽可能的做到面批。 　　10、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　11、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　12、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。 　　五年级思想品德培优扶困计划(三)：2015五年级养成教育计划 　　第1篇：五年级养成教育计划 　　严寒悄然过去，春天又生机勃发、春意盎然地展现在我们眼前，新的学期迎着灿烂的春光拉开了序幕。”一年之计在于春”，为落实德育工作要点，使新学年的班级工作有序而行，有效而行，有必要对本学期班级工作做好规划。 　　一、班级情况分析 　　五年级下学期是学生思想迅速分化的时期，这时的学生比较自我，容易产生逆反心理。此时特别需要班主任及时引导学生，疏导孩子出现的心理问题。充分发挥班级好学上进、默默为集体奉献的学生的带动作用，培养班集体各项习惯向深入和自觉方面转化。 　　和这些孩子共同学习，也更了解他们了：比较懂事，能够理解 和接受老师的教导；在很多细小的习惯方面，他们还需要培养自觉性。鉴于这些实际情况，在上学期平时 pk 评比的积累基础上，继续采用学生喜欢的”游戏规则”进行班级管理。通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。在班干部的培养方面，请有经验的小干部做小法官，分管班级工作的各个方面，认真履行监督职责，每天总结，充分发挥表扬权和惩罚权。让他们影响带动一些思想积极，缺乏管理经验，可能还缺乏点自制力的孩子，让他们学会欣赏他人，帮助他人，培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感。培养第二梯队的小干部从基础做起，规范自身，学习管理，为创建良好的班集体而努力。 　　二、班级目标 　　通过上个学期的努力，班级建立了公正、积极的秩序，孩子们情绪饱满，心态阳光。我们将在本学期继续落实习惯养成教育，让学生学会提醒自己，反省自己，看到不足，不断努力。最终实现细节教育时时提，做一个高素质的学生。 　　1、常规习惯方面 　　继续落实”四三五四五”习惯教育工程，即：从礼仪、自律、卫生、内务、就餐五个点入手，落实三做好、卫生打扫五动作、内务整理四分开和文明就餐五步骤，带动学生能做到举止文明能自律，使学生形成”文明用语我来说 “ “文明行为我来做”“我的地盘我做主”“我的内务我整理”“文明就餐要看我”的良好习惯。 　　2 、自律习惯方面 　　培养高年级的孩子学会自律，自觉培养个人 道德素质，从一举手、一投足做起。能够自觉做好每一天应该完成的事--按时作息，用心做事，珍惜他人劳动成果，节约水、电、纸张等资源，爱护公物。愿意有计划、有目标地安排自己的生活，为自己的成长和变化高兴。明辨是非，心中有榜样，激励自己不断进步。积极参与社会公益活动。 　　三、实施方案 　　高年级的学生，在某些行为习惯方面已经形成了自己的规律，其中