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儿童的色彩心理 童年期（6—12岁） 6～12岁的孩子正是在小学里接受初级科学知识传授的时期，这一时期，他们的抽象思维得到一定的训I练和发展 ，独立意识不断加强，和父母的联系减少，而增加了和同龄人的联系，越来越在乎同龄人的评价。 今天的儿童也更有主见 ，他们对自己喜爱的产品、喜爱的色彩拥有更多的自主权 ，对产品的购买有了一定的决策权 ，同时 ，现代家庭也更重视儿童的意见。通过色彩来吸引儿童对产品的注意力已成为越来越多的企业的有力武器 ，因此，这一阶段的产品色彩设计更要重视儿童的色彩心理。 通常明快、鲜艳、活泼的色彩比较受到他们的喜爱，这与他们的色彩视觉发展的次序黄、红、绿、蓝、紫、橙有关。此期儿童随着年龄对色彩认识的增加以及观察力的提升，开始扩大对色调的使用，从以明晰调、浅色调、明朗的色调 ，进而关心朦胧色调与浓暗色调 儿童的色彩心理 酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色， 爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思； 喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富； 粉红色，除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体贴。 紫色是爽朗的代名词，个性上较随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心。 喜欢橙色的孩子，多半较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人及粗枝大叶的缺点。 当孩子酷爱黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就得探究其心理背景了，因为其中有很多是属于心理疾病患者 色彩与儿童性格 四. 玩具色彩设计常用的方法 色彩的调和设计 图片展示 利用同类色相进行的配色，对比差小，效果和谐、柔和。此类色调，如果明度距离太近，即深浅不明显，会显得灰暗，不明快；如果明度距离太远，就会显得生硬而不协调。所以，在玩具设计中如用同类色，则要采用明度距离适当的色调，才能收到柔和的效果。如果能在同类色的间隔处加上黑、白、金、银等色块或线条，就会显得更加活泼、生动，而采用变化纯度与明度的方法亦可增加调 和感。 色彩的对比设计 利用对比色相进行配色，对比效果强烈、醒 目、活泼、引人注目，容易使人兴奋激动，但不易统一，不容易具有色相的主色调，必须采用多种调和手段来改善对比效果。由于对比色显得活 泼、明朗、鲜艳，因此特别适合幼儿心理，并能表现出幼儿天真、活泼的特点。在用对比色进行 配色时必须增加纯度与明度的共性，以求色调的一致性。强烈的对比色彩，在玩具色彩设计中应用得最广。 无彩色的配色设计 彩色主要指黑、白、金、银、灰等色彩。无彩色不具有明确的色彩倾向，与不同的色彩搭配在一起往往比较容易取得协调一致的效果。 单纯化的配色设计 “单纯化”是配色美的原理之一，指由色彩的统一要素而决定的同色调配色。其配色往往采用一个较为明确的色调来主控，如橘红色调、紫色调、白色调等。此效果表现出简洁、明快、完整、鲜明的色彩美感特征，对于儿童而言，这是最容易给他们留下清晰的视觉形象的配色方法。 谢谢！ 注意： 要更改此幻灯片的图片，请选择图片并将其删除。然后单击占位符中的图片图标以便插入自己的图片。 儿童玩具与色彩 姓名：徐世存 班级：工设101 学号目录 色彩对儿童的影响 儿童生理、心理特征 儿童的认知、审美以及色彩心理 玩具色彩设计常用的方法 一. 色彩对儿童的影响 好的色彩会给人以安全感 通常和谐、漂亮的色彩给人以美的视觉享受，而强烈刺激、杂乱色彩使人的视觉疲劳，同时破坏人的情绪，如果儿童长期生活在视觉疲劳的环境之中，身健康会受到严重影响。 一般而言，色彩对视觉刺激的强弱与色彩的冷暖感、明度、彩度及色彩的对比度有关，就色彩的对比度而言，色彩的明度对比比其它任何对比的感觉都强烈，而色相对比中的补色对比，当对比的两色明度、彩度相近时，会产生刺目的强烈效果，如红和绿，蓝绿和橙。 好的色彩会给人以安全感 儿童产品色彩设计应尽量避免过于直接、强烈的色彩视觉刺激，刺激过强，易使儿童不安，注意力容易分散，产生厌烦情绪。另外色彩过于鲜艳，不符合色彩的科学适用原则，只注重了色彩的视觉冲击力，而不懂得色彩对人的危害性，尤其是对儿童的视力和神经发育以及情绪的不良影响。但如果色彩过于单调，呆板，同样会使儿童产生视觉疲劳。 产品色彩设计要以儿童的视觉生理、心理因素为根本，寻找与儿童的身心发展相适应的色彩。具体说，就是要有醒目、悦目、舒适、明快、协调、整体、统一的视觉形象，尽量避免混沌、纷乱、无秩序。 色彩对儿童有引导性 色彩影响儿童性格的形成，儿童对美丽的色彩不止是喜欢，而且也受到色彩本身