中美高校学生工作的比较研究与启示.PDFVIP

2010 03 年 月 03 178 思 想 教 育 研 究 继承与借鉴 第 期 总第 期 Studies in Ideological Education 中美高校学生工作的比较研究与启示 张钦文 （南京特殊教育职业技术学院， 江苏 南京 210038） [ 摘 要] 中美高校学生工作各异。美国高校学生事务管理工作理论与实践具有专业化、规 范化、制度化的特点。通过对中美高校学生工作的基本理论、组织架构、队伍建设、制度建设、德 育模式等五个方面的比较研究，可广开思路，取长补短，丰富我国高校学生工作理论与实践。 [ 关键词] 中美高校；学生工作；比较 〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1002-5707201003-0062-04 （ ） 我国高校的学生工作源于革命根据地时期的 一、中美高校学生工作的比较 政治辅导员制度。政治辅导员最初的主要工作是 为了满足建国初期为政治服务的需要，组织学生 （一）理论基础和工作目标比较 进行政治学习，即在教师和学生中建立一支思想 [3] 美国高校学生事务是从学术事务中分化、独 政治工作队伍是党对高校领导的根本保证。 现今 In Loco 高校的学生工作已经拓展，承担了学生思想政治 立出来的，其理论经历了 “替代父母制”（ Parents Student Personnel 教育、管理和服务等多项任务。马克思主义是我国 ）、“ 学生人事工作”（ Work Student Service 高校学生工作的指导思想和理论基础。马克思主 ）、“学生服务”（ ）到 “学生发 Student Development 1994 义关于社会存在与社会意识辩证关系、人的本质 展”（ ）的发展之路。 年，以 美国大学人事协会发表的 “学生的学习是当务之 和人的全面发展、社会主义意识灌输理论、正确处 Student Learning Impera- 理人民内部矛盾、社会主义精神文明建设等理论为 急———学生事务的含义”（ tive Implication for Student Affairs SLI 高校思想政治教育提供了最直接的理论依据。在学 ： ，简称 ）一文为 SLI 生管理工作的应用性理论方面则主要是借鉴、融汇 标志，“ ”理论逐渐成为美国高校学生事务最根 本的理论。“学生发展”理论强调人的“发展”，强调 现代高等教育学、心理学、伦理学、管理学等相关学 通过创设各种机会和环境，帮助学生就所学知识 科的基本理论，以“育人为本、德育为先”为基本理 进行思考，帮助学生在社会、体力、智力、职业、情感 念，以新颁发的《普通高等学校学生管理规定》为指 [1] SLI 导。学生工作的目标是“使受教育者成为德、智、体等 和精神等六个方面实现自我发展。 “ ”理论在 “学生发展”理论基础上，强调学生学习的中心地 方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”、 位，学生事务人员逐步把培养学生学习作为