中美两国中小学教师惩戒权比较研究.PDFVIP

第 卷第 期 四川文理学院学报 年 月 ２５ ３ ２０１５ ５ 　 Ｖｏｌ．２５ Ｎｏ．３ ＳｉｃｈｕａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ｏｆＡｒｔｓａｎｄＳｃｉｅｎｃｅＪｏｕｒｎａｌ Ｍａ ．２０１５ 　 　 　 　 ｙ 　 　 　 　 　 ｙ 　 中美两国中小学教师惩戒权比较研究 ， 杜启明 江 芳 　 （ ， ） 合肥学院 教育系 安徽 合肥 ２３０６０１ ： ， 。 摘 要 中美两国由于国情和文化等方面存在一定差异 因此在教育惩戒方面也有各自不同的特色 从政 　 、 、 ， ， 。 策 观念 可操作性和公正性四个方面 对中美两国中小学教师惩戒权作了比较分析 提出了一些思考和建议 ： ； ； ； 关键词 中美 教师惩戒权 中小学教师 比较研究 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６１２ Ａ １６７４－５２４８２０１５０３－０１４０－０４ 　　　　　 　　　　 ， 教师惩戒权在教育界一直以来都是一个争议 考核制度 这实际上已经把教师当作专业技术人 　　 。 ， 。 较大的话题 在当前的教育形势下 如何正确地 员 教师的专业技术人员身份在 年颁布的 １９９３ 、 ， 《 》 ， ： 理解 规范地行使教师惩戒权 成为我国落实素质 中华人民共和国教师法 中得到确认 该法规定 “ 。” 教育过程中困扰广大教师的一个亟待解决的问 教师是履行教育教学职责的专业人员 作为教 。 。 ， ， 、 题 本文拟对此作一粗略探讨 师 他享有一定的专业自主权利 在我国法律 法 ， 规允许下 教师在其职权范围内可以根据具体情 一 教师惩戒权的概念与内涵