书院制管理模式下辅导员应对校园危机的策略研究.PDFVIP

集宁师范学院学报 / Dec.2014 / No.4 书院制管理模式下辅导员应对校园危机的策略研究 温旭 （华东师范大学孟宪承书院，上海 200241） 摘 要：在传统学生管理模式下，辅导员由于受到缺乏危机的实践教育和模拟演习、恢复机制不完善和心 理辅导工作机制不健全等方面原因的影响，没有形成完善的校园危机应对策略。 近些年来，书院制管理模式在 我国一些高校中陆续实行，例如：社区化管理、丰富的博雅教育课程和完善的导师制等。 作为学生管理模式的 一种全新尝试，可以充分发挥书院制模式的优势，建立新的、更加完善的高校校园危机应对策略。 关键词：书院制；校园危机；辅导员；策略 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G647 A 2095－3771 2014 04－0077－05 近些年，随着学生自杀、食物中毒、打架暴力 行中，受到外界事件或自身原因的影响 在没有准 , 等校园危机事件的频发，对校园危机的应对策略 备的情况下突然爆发的严重干扰正常教学、管理 研究已经成为高校学生管理工作的重要内容。 而 秩序，或者造成学校财产损失、危及师生人身安 辅导员又是在高校学生管理中扮演最直接、最亲 全，需要高校管理者立即采取有效措施进行紧急 密的角色，这就需要对辅导员进行校园危机的应 解决的事件。 对提供策略性指导。 书院制是我国高校学生管理 对于校园危机的分类，笔者以校园危机发生 模式的一种全新尝试，本文主要基于书院制的特 的性质作为划分标准，总结出以下校园危机的划 色对辅导员应对校园危机的策略方法进行研究。 分（见表 ）： 1 由于网络技术的高速发展，以及大学校园的 一、高校校园危机的概述 高关注度和大学生群体的高活跃性等原因，决定 了校园危机不仅具有不可预测性、危害性、两面 所谓高校危机，笔者认为是指高校在日常运 性、 不确定性和扩展性等危机所具有的一般特 表 高校校园危机依据事件性质划分 1 温旭（1985-），男，硕士，助教。研究方向：高校书院制改革与思政教育研究。 ·77 · 性，还具有互动性、易感性和群体性等特殊特性。 危机事件的“ 当事人”，是整个事件能够妥善 （1）互动性。 高校作为教学科研和高层次人才培 处理的焦点所在， 所以在身体受到伤害的同时， 养基地，始终备受政府、公众和媒体的重视与关 他们承受着来着各方的压力，心理上也会受到伤 注。 这种公共性使得高校危机更易引起社会反 害， 是受到危机事件影响最为严重的学生群体。 响，更易与某些外在因素产生互动，产生危机的 在受到危机事件严重伤害之后，这些学生有可能 “放大”或“