虚拟学习社区中的学习行为特征研讨.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 10542 学号 200809020068 虚拟学习社区中的学习行为特征研究 TheResearchon Characteristicsof Learning theVirtual Behavior．in Learning 指导教师姓名、职称 堑丝盘 塾撞一一 湖南师范大学学位评定委员会办公室 ．-O一一年六月 1必 ㈣Y1㈣91 摘．要 随着计算机技术和网络技术的迅猛发展，在线学习越来越成为现 代一种不可或缺的学习方式。虚拟学习社区平台在网络技术和通讯技 术的基础上，为具有相同学习需要和学习目的的学习者提供了在线学 习的环境和条件，越来越被人们所接受和喜爱。 然而，尽管当前对虚拟学习社区的研究和实践已取得很大进展， 但就目前而言，虚拟学习社区大多还只是作为一种辅助传统教学的形 式出现，关于社区平台的建设和发展等问题在国内还没有形成统一的 认识，虚拟学习社区中的学习行为特征尚未理清。本研究是在此背景 下，致力于探索虚拟学习社区中的学习行为具有何种特殊性，为期待 改善虚拟学习社区教学质量的平台建设者和教师提供参考。 学习行为是影响学习结果的最直接的因素。虚拟学习社区中的学 习理论是以社会建构主义学习理论为基础，社区中的学习者主要是通 过与社区中其他成员进行沟通、交流与协作过程来达到知识建构的目 的。因而虚拟学习社区中的学习行为也具有其独特性，无论是从学习 者的认知、交互过程，还是从社区关系网络结构来看，都与传统教学’ 。 体系存在很大的区别。 。 笔者在参与虚拟学习社区学习实践的基础上，通过对国内外文献 进行调研分析，从理论上分析了虚拟学习社区中学习行为认知、网络 结构以及交互三个方面的特征。同时提出了对虚拟学习社区进行社会 网络分析的一般步骤，并以“PS学习论坛”为案例进行了具体的网 络结构分析。此外还利用问卷调查法分析了影响虚拟学习社区中学习 者进行交互的因素，得出交互时的氛围对交互影响最大的结论。最后 提出了改善社区中学习者学习行为的一般策略，以充分发挥虚拟学习 社区的优势，提高教学效果。 关键词：虚拟学习社区，认知，社会网络分析，交互 ABSTRACT Withthe of and rapid network development computer technology, online has becomean of learning in indispensable modem wayleaming on networkand ages