护理教学查房在临床教学中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 护理教学查房在临床教学中的应用 黄利平 刘华（四川省宜宾市第一人民医院泌尿科 四川宜宾 644000） 【摘要】目的 探讨护理教学查房的教学效果。方法 将我科2010年3月—2011年3月实习生130人分成实验组和对照组。实验组65人采用护理教学查房的教学方式，对照组65人采用传统的教学方式。结果 采用护理教学查房的教学方式，学生更能将理论与实践相结合、沟通能力得到提高、学生学习的积极性提高、护患关系融洽、病人的满意度提高。结论 临床教学采用护理教学查房的教学方式值得应用。 【关键词】护理查房 教学方法 实习生 【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2013）20-0237-02 【Abstract】Objective To discussthe nursing teaching ward round in teaching effectiveness. Methods I March 2010-March 2011 intern 130 persons divided into the experimental group and the control group. Experimental group of 65 nursing teaching ward round in teaching methods, control group 65 persons adopting traditional teaching methods. Results Nursing teaching ward round in teaching methods, students more in the combination of theory and practice, improved communication skills, improved students enthusiasm of learning, harmonious nurse-patient relationship and patient satisfaction increased. Conclusions Clinical teaching of nursing teaching ward round in teaching methods is applied. 【Key words】Nursing ward-round Teaching method Interns 随着医学模式的转变以及人们对健康水平要求的不断提高，对护理人员提出了更高的要求。为培养高素质的护理人才，促进临床教学工作的需要。将我科2010年3月—2011年3月实习生130人分成实验组和对照组。实验组采用护理教学查房的教学方式，取得了良好的效果。现介绍如下： 1 对象与方法 1.1 我科2010年3月—2011年3月实习生130人,大专生62人，中专生68人。男生5人，女生125人，年龄17-22岁，平均20岁。 1.2 方法 对每批轮转的实习生实验组和对照组均采取入科的第一天先介绍环境、规章制度、按照教学大纲的要求，教学老师先讲解专科理论知识，对照组进入临床实习。实验组在讲解专科理论知识后，选择我科最常见的疾病如肾结石病人，进行一次全面的整体护理查房，主要从查房的目的、收集病人资料、评估病人、提出护理诊断、计划实施、评价、临床表现、病因、病理、健康教育、并发症几个方面进行，将这几项内容逐一分配给每个学生，使他们围绕目的查找教科书或资料。第三周进行汇总，每个学生分别将自己整理的资料一一汇报，其余学生补充，使学生主动发现问题、分析问题、解决问题。老师再结合病人的实际情况作进一步的总结、讲解。 2 结果 对照组学生出科考试的成绩,病人的满意度明显低于实验组。差异具有统计学意义，Plt;0.05。 3 体会 开展护理教学查房，使学生转变学习观念，变被动学习为主动学习，理论成绩相应提高了，护生的沟通能力、护患关系、病人的满意度也提高了。 3.1 学生的理论知识水平得到了提高 护理教学查房学生很好地将所学的理论与临床实践结合起来，巩固了所学理论知识。例如：患了结石为什么会产生疼痛、结石在肾内会对肾产生什么影响等等。一系列的问题都需要用专科理论知识去解决，对于刚进入临床的学生还不能熟练地将这些知识运用，就必须去翻阅书本，查阅资料，这样才会加深对书本的理解、掌握。通过查阅资