护生职业态度和人口老龄化认知状况的调查.docVIP

精品论文 参考文献 护生职业态度和人口老龄化认知状况的调查 许昌学院 河南许昌 461000 【摘 要】目的：调查护生职业态度以及对人口老龄化的认知状况。方法：采用整群抽样的方法选取我院在校护生共140名为研究对象，运用一般资料问卷、《人口老龄化知识量表》（FAQ）、《职业认同量表》（PC）等进行调查。结果：140名在校护生FAQ量表得分为（14.66plusmn;4.13）分，高年级（68名）得分与低年级（72名）得分相比差异有统计学意义（t=1.9911，Plt;0.05）；140名在校护生PC量表得分（56.27plusmn;2.24）分，高年级（68名）得分与低年级（72名）得分相比差异有统计学意义（t=12.0422，Plt;0.01）。结论：我院在校护生职业态度和人口老龄化认知状况有待进一步提高。 【关键词】护生；职业态度；人口老龄化；调查 老龄护理在护生和护士当中并不是一个受欢迎的领域。在校护生是临床护理的后备军，其对老龄护理事业的认知状况，不仅影响着老龄护理的发展，更与解决社会热点问题—人口老龄化密切相关。护生对人口老龄化的认知状况在一定程度上反映了日后从事老年护理工作的意愿，以及他们作为临床工作者对老年人的护理态度[1]。通过了解护生对人口老龄化的认知状况，培养积极的护理态度，提高老龄护理知识水平，使更多的护生选择老年护理，非常顺应时代的需求。本研究基于知信行采用整群抽样的方法，以FAQ、PC为主要调查工具，探讨了护生职业态度及其对人口老龄化的认知现状，旨在为改善老龄护理从业人员短缺的现况和提高老龄护理服务质量提供依据。 1 资料与方法 1.1 一般资料 2015年4-5月采用整群抽样的方法选取我院在校护生140名为研究对象，其中高年级（3年级及以上）68名、低年级（1～2年级）72名，入选对象年龄均在18～21岁之间，平均（19.7plusmn;2.1）岁，均为女生。所有护生均自愿参与调查，已剔除调查问卷填写不合要求、没有及时回收等无效问卷。 1.2 调查方法 以一般资料问卷、FAQ和PC为主要调查工具。由研究者选择调查员进行研究目的、统一指导语、问卷发放回收流程等的培训。调查员根据培训的内容向入选护生发放调查问卷，护生独立完成问卷并当场回收。①一般资料问卷为参考相关文献自行设计，主要包括年龄、性别、年级、对从事老龄护理工作的看法等内容。②FAQ采用的是Palmore于1977年编制的测量工具的中文翻译修订版人口老龄化知识问卷[2]，信效度良好，包含了涉及老龄生理、精神、社会等常见方面，得分在0～25分之间，分值越高代表调查对象对人口老龄化对认知水平越高。③PC采用的是我国学者陈祥丽等人编制的护士职业认同度调查工具[3]，其中有职业自我概念、职业动力感、职业获益感等三个维度共20个项目，每项分别有A（很赞同）、B（较赞同）、C（一般）、D（较不赞同）、E（很不赞同）五个选项，采用Likert 5级计分制依次给予计5～1分，总分在20～100分之间，lt;40分代表低职业认同度，40～80分为中等职业认同度、gt;80分为高职业认同度，分值越高表明护生职业认同程度越高。 1.3 统计学方法 将本研究所得数据输入SPSS 17.0软件进行分析，计量资料以（ plusmn;s）表示，经两独立样本t检验后以Plt;0.05表示差异具有统计学意义。 2 结果 140名在校护生FAQ量表得分中高年级和低年级均存在统计学差异，详见表1。 3 讨论 3.1 护生人口老龄化知识认知状况欠佳 本研究结果说明护生对人口老龄化知识的认知情况欠佳，随着我国人口老龄化的快速发展，护生对于人口老龄化知识的认知显得有些不足，这可能会导致护生对老龄人产生负向情感，导致其护理老年人意愿降低，因此亟需采取措施提高护生对人口老龄化知识的认识。本研究结果可见高年级组护生人口老龄化知识认知情况高于低年级护生，可能提示我们随着学习知识的增加，护生对于人口老龄化知识的认知会有一定的进步；另外一些文献指出[4]，与老龄人有在一起生活的经历、从事老年护理的意愿等因素也可能增加护生对人口老龄化知识的认知，因此理应适当增加对人口老龄化相关知识的讲授，并增加护生与老年人相接触的临床机会。 3.2 护生职业认同处于中等水平 本研究结果表明，140名在校护生PC量表得分（56.27plusmn;2.24）分，其中高年级组（59.31plusmn;1.86）分，低年级组（54.84plusmn;2.47）分，处于中等职业认同度水平，这既表明护生对于护士工作具有一定的积极性和主动性