探究农村初中艺术社团管理.docVIP

精品论文 参考文献 探究农村初中艺术社团管理 吴粉才 　　摘要：在整个艺术教育的链条中，初中阶段是比较薄弱的环节。农村中学通过艺术社团的组织与管理，能够促进艺术课外教育活动的有效开展，可以进一步促进农村初中学生艺术素养的培养与整体素质的提高。本文对农村初中学生艺术素养现状、农村初中艺术社团的意义、功能与管理方式进行了研究，希望能为农村初中艺术社团的管理提供参考与借鉴。 　　关键词：农村初中；艺术社团；意义；管理 　　随着信息技术的不断发展，知识的多元化发展为城市中学社团活动提供了广阔的空间，而农村中学艺术社团活动还处于自发状态。农村中学生对美进行追求与创造的需求还得不到满足，初中阶段依旧是整个艺术教育链条中最薄弱的环节。 　　一、农村初中学生艺术素养现状 　　1.片面追求升学率 　　在农村中学,受传统“应试教育???的影响，许多家长和教师，包括学生本人总认为“上学是农村孩子唯一的出路”，因而从家长到学校都高度重视学生的文化成绩，片面追求升学率，认为那些所谓的培养学生艺术素养的音乐、美术等课程都是副科，对这些科目根本不重视，认为可有可无，甚至有些学校九年级都没有开设音乐、美术课，只是课表日程上排有音乐、美术课做做样子，为了应付上面的检查而已。除此之外,多数学校的教师还随意占用音乐、美术课，尤其是临近期末,出现争课抢课的尴尬局面。 　　2.艺术课程的教学投入相对不足，艺术教师的素质不高 　　一方面,艺术课程的教学设备简单、单一。另一方面,在农村许多音乐课、美术课都由语文、数学等教师兼任，根本没有专职的老师，即使有，也由于学校对这些艺术课程的不重视而放松了对教学的要求，自己对教材、教学钻研不够,对初中学生的年龄和心理特征缺乏正确的认识,教学中不能激发学生的学习兴趣,学生的主观能动性得不到发挥,教学方法陈旧,教学模式老化,教学效果令人担忧。 　　二、农村初中艺术社团建设与管理的意义 　　1.进一步推进学校的素质教育发展 　　农村初中艺术社团的建设与管理能够进一步促进农村初中学生的身心健康发展，进而实现学生的全面发展，实现素质教育的贯彻与落实。通过艺术社团的建设与管理能够为学生创造良好的艺术氛围，促进其审美素养的提高，同时能够鼓励学生开展更多的课外活动，实现农村初中学生课余时间的丰富，对学生的发展产生潜移默化的影响。农村初中的艺术社团建设与管理能够激发学生参与各种艺术活动的热情，培养学生团结互助、友爱共进的道德品质，改变学校不重视德育的现状，进一步推进学校的素质教育发展。 　　2.进一步促进学生综合素质的提高 　　随着新课改的不断深入，学校开始关注与重视学生综合素质的提高。农村初中艺术社团的建设与管理是学生进行自主活动的主要体现，能够进一步实现学生能力的开发与培养，为学生的能力展示提供更为广阔的平台，更好地满足了不同层次学生的发展需求。通过艺术社团能够为农村初中学生提供能力发展与经验积累的机会，提高学生的创造能力与创新能力。 因此，通过艺术社团的建设与管理能够进一步促进学生综合素质的提高，为学生的综合发展奠定基础。 　　3.适应新时期教育改革的需要 　　当前，农村初中艺术社团的建立与管理已经从歌舞团、合唱团等单一的形式逐渐向着摄影等多元化的发展，使得农村初中艺术社团的活动方式更加丰富多彩。当前，初中学生的审美情趣与创新能力随着社会的发展而不断进步，学生对丰富多彩的艺术社团也有着较高的要求。因此，学校实现艺术团的组建与管理是符合学生发展要求的，能够更好得满足初中生的文化需求、素质需求等，进一步促进学生能力的提高。 　　三、农村初中艺术社团的建设与管理措施 　　1.实现农村初中艺术社团的统一化与全面化 　　在农村初中学生的全面发展过程中，艺术社团的建设与管理有着非常重要的作用，学校应该充分重视艺术社团的建设与管理。农村初中学校在实现艺术社团建设与管理的过程中，一方面要从思想上给与其充分的重视，另一方面要明确艺术社团的发展特征，并给与其一定的政策支持与鼓励。学校应该鼓励学生积极参与到学校的艺术社团中，让学生能够在繁重的课业压力之下得到解放，促进学生的全面发展。此外，还要注重艺术社团的多样化发展，为学生营造良好的校园文化氛围。 　　2.为艺术社团提供专业与科学的指导 　　农村初中艺术社团的建设与管理对于初中学生的全面素质提高有着关键性的作用。当前，农村初中的艺术社团组建大部分都采用自愿的方式，具有一定的自发性，这导致艺术社团在管理的过程中难免会存在一定的问题。学校针对艺术社团的管理，一方面应该给予学生一定的自主管理机会，另一方面要给与学生一定的专业指导，帮助学生进行艺术社团管理。具体的措施包括：第一，为艺术社团配备专业的指导教师；第二，将社团建设与指导教师的薪资挂钩；第三，为学生提供专门的活动场地。通过学校的专业指导促进艺术社团的发展与完善，