物理系列课程整体改革的研究与实践研究.pdfVIP

物理系列课程整体改革的研究与实践 施建青，徐志君，林国成，隋成华 (浙江工业大学理学院，浙江杭州 310014) 20世纪中叶以来，无论国外还是国内，物理系列课程(包括大学物理和大学物理实验)的教 学基本沿用五六十年代形成的模式，这在过去的四五十年的物理教育中起到过积极的作用．但 是，在最近的三四十年中物理学又有了长足的发展，物理学的学科前沿已经渗透到工程技术、生 物、化学等领域，甚至社会科学领域，原有的教学内容和模式已经不能反映物理学发展和时代的 脉搏，不利于高素质创造性人才的培养．所以，在20世纪80年代后期，国际上纷纷涌现“大学基 础物理教学改革”的浪潮，较有影响的是1987年由美国国家科学基金委员会(NSF)支持的“大学 基础物理学规划”(IUPP)，目前还在研究和实践之中．近十年来，在国内的一些知名的重点大学， 如清华大学、中国科学技术大学、上海交通大学、东南大学、北京交通大学等也在根据物理学科发 展的趋势和21世纪学生培养的总体要求，结合自己学校的实际情况，正在进行大学物理和大学 物理实验的教学内容和教学体系的