高中足球模块教案.doc

足球模块教学教案（水平五） 教学时间： 2011年9月—2012年1月 教学对象： 高一年足球选修模块 任课教师：庄汉民 模块学习目标 运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好。 运动技能目标：使学生了解和掌握足球运动的基础知识、基本技术和简单战术，通过多种多样的学练手段，满足学生个性化的学习需求。 身体健康目标：通过实战进一步提高所学的基本技战术，并发展学生的速度、力量、耐力等身体素质。 心理健康目标：通过对学练手段和对游戏、小型比赛规则修订原则与方法的指导，逐步使学生做到主动参与、乐于探究、勤于动脑、身体力行且有着良好的表现欲。 社会适应目标：充分利用足球项目的特点培养学生良好的集体观和人际关系，使其有较强的合作意识和社会适应能力。 模块学练内容 基 本 知 识 运 动 技 术 学 时 安 排 计 划 足球运动的起源、发展、锻炼价值以及规则等背景知识。 足球运动中运球、踢球、停球等基本技术以及简单的局部配合和基本战术。知道足球各项技、战术的辅助练习手段。 相互合作学练、相互评议的方法。 组织学练与游戏、小型比赛规则的修订原则与方法。 技术与战术、个人与集体的关系。 足球运动各大技术（传球、运球、头球、停球、等）中的一两种基本动作。 多种简单技术的组合练习，如：传球→接球→运球→射门的组合练习等。 局部的战术配合演练，如：斜传直插二过一、直传斜插二过一、回传反切二过一、踢墙式二过一等。 足球运动体能训练方法。 熟悉球性练习 1学时。 踢球和停球练习 4学时。 脚弓1、脚背内侧1、停球1、组合练习1 运球 3学时。 脚弓、脚背正面1，脚背外侧1，组合练习1学时 头球、掷界外球技术 1学时 各项技术组合 1学时 局部战术练习 1学时 考核项目介绍、练习 2－3学时 考核与评价。 2－3学时 教学比赛。 2－4学时 第一学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 懂得足球运动的背景知识。 了解足球运动的基本技术及专用术语等。 初步掌握熟悉足球球性的练习手段。 足球运动的背景知识，和足球基本技术的分类及专用术语等。 熟悉足球球性的练习手段。 师生间谈话形式的主题交流。（起源、发展、锻炼价值、规则、球星情况等） 利用多媒体介绍足球运动的基本技术。 自我体验各种典型的熟悉球性的练习。 谈话式交流，畅所欲言。 对照多媒体能准确自然的说出各种足球技术名称及实战价值等要点。 练习中能互相帮助，共同提高并掌握一些典型的熟悉球性练习。 教师利用多媒体等引入话题，鼓励学生不要拘泥于形式，畅所欲言。 指导练习的同时要求学生在今后的学练中相互尊重、相互帮助，共同提高。 学生能根据教师的要求自然的交流。 能准确、快速的说出多媒体中足球技术的名称及实用价值等要点。 能做到相互尊重、相互帮助，相互指导。 辅助内容： 队列训练 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸。练习时充分利用场地散开，以免过于拥挤。 场地、器材： 足球场中间；笔记本电脑一台、足球27只。 运动负荷预计： 平均心率：110－120/分 练习密度：45％ 课后反思： 通过本课的教学，发现学生对足球运动兴趣浓厚，对足球运动背景的了解较多，但相应的协调性、灵活性和素质参差不齐。 进度调整： 应加强球性与身体素质的训练 第二学时 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 学习效果检测 掌握脚弓踢球的基本动作要领。 通过学练过程中的互帮互助培养学生良好合作的意识，以符合足球运动的特点。 脚弓踢球时支撑脚的站位、击球脚的摆动方向、击球部位等基本要领。 提高巩固该动作要领的学练手段。 了解对学练手段修改的原则和方法。 讲解示范脚弓踢球的基本要领和动作。 自我体验脚弓踢球的动作要领。 两人或多人的合作练习。 结合教师或偶像的动作默念脚弓踢球的基本要领。 根据教师的指导进行两人或多人的合作练习。 学练中能够互帮互助，并尝试其它练习手段。 教师统一口令下的无球模仿。 让学生闭眼回忆定格教师或偶像的动作，同时默念相应的要领。 启发学生尝试对教师提供的学练手段进行改造。 能正确的使用脚弓踢球的技术。 能对教师提供的学练手段进行一两个方面的改造。 能主动帮助基础较差的同学尽快掌握要领。 辅助内容： 队列训练。 安全知识技能教育： 关节、韧带充分的活动和拉伸。练习时避免过于拥挤。提示学生养成自我保护的意识。 场地、器材： 足球场中间、围墙前；足球27只。 运动负荷预计： 平均心率：120－130/分 练习密度：50％－60％ 课后反思： 通过本课，发现学生的足球水平差距较大，要充分利用基础较好