高职院校计算机专业实训教学模式研究.docx

高职院校计算机专业实训教学模式研究赵丽萍（吉林铁道职业技术学院计算机科学技术系，吉林吉林132200）摘要：实训教学是培养应用型人才职业技能和综合素质的重要环节。立足于“角色认知为起点和胜任在岗工作为目标”的生涯规划和就业导向，适配高职院校特色IT专业岗位群和通用软件服务外包行业就业目标，综合CDIO工程教育方法和企业在岗培训经验，探索计算机专业综合实训教学模式的内容结构、过程框架、教学方法，构建出“CDIO项目流过程教学框架一体化主线，行业IT应用和服务外包就业面向两种实训课程体系，同步课程实验、项目接续演练、企业岗位实训”三阶段融合的实训课程设计和教学实施模式。关键词：高职教育；计算机专业；实训教学；教学模式中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044(2014)26-6131-04ResearchonPracticalTeachingModeforComputerinVocationalCollegesZHAOLi-ping(Dept.ofComputerScienceTechnology,JilinRailwayVocationTechnologyCollege,Jilin132200,China)Abstract:Teachingisanimportantpartoftrainingappliedtalentsaboutvocationalskillsandoverallquality.Basedontheroleofcognitivecompetenceinthepostasastartingpointandworkforthegoalforcareerplanningandjob-oriented,adaptingtotheemploymenttargetsofITprofessionaljobspecialtygroupinvocationalcollegesandcommonsoftwareservicesoutsourcingin?dustry,andintegratingapproachCDIOengineeringeducationandbusinessintheposttrainingexperience,comprehensivetrain?ingtoexplorecomputerscienceteachingmodelcontentandstructure,processframeworks,teachingmethods,tobuildathree-stagetrainingcoursedesignandtheintegrationofteachingimplementationmodethatintegratesCDIOprojectframeworkfortheintegrationoftheteachingprocessflowmainline,ITapplicationsandservicesoutsourcingindustryemploymentfortwokindsoftrainingcurriculum,synchronizationcourseexperiment,projectfollowexercises,corporatejobtraining.Keywords:vocationaleducation;computerscience;practicalteaching;teachingmode1研究问题与背景概述实训教学是促进理论与实践结合以培养学生职业能力的主要手段，直接关系到高职专业教学人才培养目标达成，在高职教育教学体系中占有极为重要地位。作为培养学生实际IT工作技能和知识运用能力的基本途径，如何有效强化计算机专业实训教学的内容建设和综合管理以形成适配的实训教学模式，已成为高职计算机学科教育必须解决的热点课题。教学模式（TeachingModel）是以既定教学思想和目标为基础，用以表达教学要素的体系结构、层次内容和组合关联的教学模型，是教学理论的具体化和教学经验的系统概括[1]。因此，实训教学模式可以定义为：与具体专业课程适配的实践教学活动的方法论和经验组合，表现为逻辑清晰和可复制的结构化教学架构和工作流程；是针对实训教学典型问题和现实挑战的解决方案框架，可作为实训教学实施的参考策略和程序准则。当前高职教育实训教学课程改革和教学模式方面的研究，主要结合我国高职教育面向特定行业和区域特点，探讨了不同专业实训教学在管理体制、资源配置、社会认同、师生参与、校企合作等单一或综合方面的现实挑战和教改需求，在生产操作技能型实训方面提出了“工作过程、校企合作、订单培养”等实训模式[2]，但对开发服务型相关专业的实训模式探索还不够具体和丰富。基于高职院校计算机专业“