物理实验中贯穿的几个教学原则.doc

物理实验中贯穿的几个教学原则 物理实验中贯穿的几个教学原则              南充市嘉陵一中 罗铃 传统物理实验教学模式是教师的理论讲授和学生的大量练习相结合，基本上由教师手把手讲授实验原理、实验步骤、实验要求、实验注意事项，真正由学生自己探索问题、解决问题、总结实验观点、实验结论的太少了。这样无助于培养学生的知识能力结构和非智力因素的发展，学生的综合素质得不到充分体现。我们知道，实验会为学生提供全面发展和个性发展的空间，活化知识结构和训练思维空间，塑造完善品格和为以后从事科研工作会打下坚实基础，为此，在物理实验中教师需得贯穿几个教学原则。现以《微安计改装欧姆表》为例，浅谈我在物理实验教学中贯穿的几个原则： 一、教师的主导作用与学生的主动性相结合的原则 创设实验条件，让学生自主性学习实验操作规程和能力训练目标。让学生懂得万用电表的使用，能掌握测量电阻、电流、电压的方法，懂得一些常用电子元件的测量方法、电子器材的操作测量，掌握电烙铁的焊接技术，印刷电路板的制作与加工，化学用品的使用，电动器具的使用和安全注意事项。 二、科学性和思想性原则 　　培养学生严谨的科学态度和工作方法，深谙电路理论知识是我们的目标。强调电路原理的解读，强化实验的各个环节有条不紊地进行，包含各种仪器仪表的使用、电子元件的测量、电路的焊接和联接、实验数据的测量、表头面板的绘制，需要学生的细心、耐心和恒心。在长期的实验中，思想上会有一些波动和挫折感，适时地进行个别引导是必要的，总体上应进行一些科学家的成长故事的讲座，使学生产生共呜，从而深化实验的教学过程。 三、循序渐进和因材施教的原则 　要充分了解学生的认识规律和心理特点，进行成功教学方法。在实验中会有迷茫失措的时候，困难会时时困扰每一个学生，发挥成功教学方法的优越性，分阶段进行各个实验环节，使学生在每个阶段都有成就感，体验成功的快乐蕴藏于每一次的成功中。第一阶段：实验器材的准备阶段。包含微安计、电阻、电容器和二极管的准备和电路板的制作。第二阶段：电路的焊接、连接和元件的测量使用。第三阶段：仪表的装配、调试、安装阶段。 　四、自主式原则 自主理解控制实验条件、探索物理规律的思维方法，强化图象处理的技能训练，学习排除简单故障的实验方法，不通电电阻测量法，通电电压、电流测量法的应用，认识总结实验技术。 1、实验仪器设备准备阶段 微安计、直流电源、变阻器、变阻器、电阻、微调电阻50mm*50mm的印制电路板、化学用剂FeCl3、电动钻（含0.8mm钻头）、万用电表、电解槽、透明胶、电池盒、螺丝、组合工具。 2、实验实施操作阶段 ①根据电路原理图设计绘制电路板，把需要的电路布线结构用透明胶贴上，放入加热的30－50度的FeCl3溶液中腐蚀，一个小时左右腐蚀完毕，放入水槽冲洗凉干，用0.8mm钻头在需要连接元件的地方钻孔，用砂纸擦亮铜箔，用电烙铁熔化焊锡均匀涂于铜箔表面，均匀分布焊锡，保护钢箔不被养化。 ②根据电路原理图焊接有关元件和连接线路，检测电路各部分是否正常，分为通电测试和不通电测试。 ③调节变阻器确定四个是量程的中值电阻，用已知电阻代替电阻变阻箱。 ④绘制表头面板刻度。调节变阻器的电阻分别为1、2、3、5、10、15、20、25、30、 40、50、100、150、200、250、300、400、500等，根据指针所在位置确定面板刻度。 3、调试、校对、实验完成阶段 自制小木盒，定好微安计表头及面板印制电路板、电池盒，对实验成品进行外观方面的设计、美化。小组之间进行比较、评测，互相验证，评出最佳设计奖、最佳实验方案奖、优秀论文奖等，鼓励先进，鞭策后进。