精选14秋《教育科学研究方法》大作业及答案.docVIP

考试科目:《教育科学研究方法》 一、举例说明谈话法的优点和缺点？（10分） 答：以幼儿园为例： 谈话法有一定的优越性：1、谈话时调查者与被调查者面对面交谈，当被调查者不理解问题的含义时，询问者可详细地加以说明；2、调查者可根据谈话情况对被调查者提出补充问题，深入调查；3、谈话法不受文字能力的限制，对任何文化程度的人，特别是低年级年幼儿童都可以采用；4、谈话的手段可研。究较为广泛的课题，比问卷法获得的信息更为详细，可向不同的访谈对象提出不同类型的问题，较为灵活。 谈话法的不足在于费时太多，记录时较为困难，也不能像问卷那样可以进行统计估计。运用谈话法应注意哪些问题：1、谈话应有明确的目的，谈话时围绕主题进行，不能脱离主题，东拉西扯，漫无边际。2、要准备好提问的顺序，按一定的思路发问。如评价幼儿绘画能力时，可以先问幼儿是否喜欢画画，然后问幼儿喜欢画什么，再问幼儿什么画得最好，如此逐步深入，才能取得较好的效果。3、谈话应选择适当的时间，如当一个幼儿正急于到户外去玩，那么此时就不宜谈话。谈话还应选择安静的地点进行，避免其他干扰。4、与幼儿谈话时，应语气和蔼、态度亲切，谈话用语应易于幼儿理解。5、谈话时不能催促被评价幼儿，也不应暗示和启发。6、谈话过程中，不能对谈话对象有偏见，也不可对谈话内容加以褒贬，在记录整理时，亦不能加入调查者个人的主观印象。 二、围绕焦点内容，说明问卷设计程