探索面向农村服务基层实用型卓越全科医学人才培养方案的构建.docVIP

精品论文 参考文献 探索面向农村服务基层实用型卓越全科医学人才培养方案的构建 河南科技大学医学院 河南洛阳 471003 摘要：培养方案是人才培养的纲领性文件，作为“卓越医生”教育培养计划改革试点高校，准确定位培养目标，科学构建顶层设计，合理制定培养方案，是实现改革目标的关键环节。农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革的目标是定向培养“下得去，留得住，用得上、干得好”面向农村服务基层的实用型卓越全科医学人才，要达到“卓越”的目的，强化临床实践能力培养是核心。 关键词：实用型；卓越；全科医学；培养方案 Abstract：the cultivation of talent training scheme is the programmatic document，as outstanding doctor program of educating and training the pilot reform of colleges and universities，accurate positioning of training goals，the top-level design to construct a scientific，reasonable training，is the key to realize the goal of reform.Training mode reform of rural order directional free medical education talents is the goal of the oriented training to go under，retain，use it，well done for rural grassroots service excellence all practical medical talents，to achieve the purpose of excellence，strengthen the training of clinical practice ability is the core. Keywords：practical；excellence；general medicine；training program 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》，继2010年国家下发《关于印发开展农村订单定向医学生免费培养工作的实施意见的通知》启动了农村订单定向免费医学生培养工作之后，又于2012年5月下发《教育部 卫生部关于实施卓越医生教育培养计划的意见》（教高[2012]7号）启动了“卓越医生”人才教育培养计划。我校作为作为省属高校，2010年第一批被确定为农村订单定向医学生培养高校，2012年11月26日被批准为国家第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校，《农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革试点》项目被列为国家第一批改革试点项目。按照项目建设目标，即适应农村医疗卫生服务需求，深化面向基层的全科医生培养模式改革，培养大批农村基层实用型全科医生的要求，结合《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》（国发[2011]23号）“到2020年，在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度，基本形成统一规范的全科医生培养模式和”首诊在基层“的服务模式，全科医生与城乡居民基本建立比较稳定的服务关系，基本实现城乡每万名居民有2-3名合格的全科医生”总目标的要求，切实为基层培养出“下得去、用得上、留得住、信得过”实用型全科医学人才，科学制定培养方案是人才培养和项目顺利实施的纲领性文件。 一、准确定位培养目标 培养目标是构建人才培养方案的基础。准确定位培养目标，应充分认识和理解“首诊在基层”医药卫生服务模式，更新教育思想观念，树立“明德、博学、日新、笃行”的人才培养理念，将农村订单定向免费医学教育人才培养模式改革的人才培养目标定位于：定向培养具有初步临床能力、终身学习能力和良好的职业素质，集预防、保健、诊断、治疗、康复、健康管理于一体的全科医师[1]，在知识、能力和素质方面初步达到临床医师的基本要求。 二、科学构建顶层设计 人才培养模式的改革，在指导思想上应符合国家医药卫生体制改革和建立全科医生制度的需要，遵循高等教育规律和医学人才成长规律，以提高人才培养质量无目的[2]；在整体思路上，要结合国情、省情和校情，重视职业道德教育、责任意识教育和服务意识教育，优化课程体系，更新教学内容，改革教学方法，强化临床实践能力培养；在具体模式上，整体按照“3.5+1.5”模式进行设计。 三、合理制定培养方案