2006年用人计划（理论教师）.docVIP

2006年招考教师职位需求表（实习指导教师） 专 业 计 划 职 位 要 求 备 注 车工专业教师 5 相关专业，大专以上或高级技校毕业，高级工以上职业资格，二年以上相关工作经验或师范类毕业，技师优先。 高级技师年龄可放宽到45岁 钳工专业教师 6 数控车工专业教师 7 数控加工中心专业教师 5 铣工专业教师 2 模具钳工专业教师 7 焊接专业教师 1 汽车维修专业教师 1 中、高级电气专业 指导教师 12 维修电工、电气自动化、电气信息工程、机电一体化等相关专业，大专以上学历或高级技校毕业，具备维修电工高级工或技师职业资格，二年以上工作经验或师范类毕业，有技改或管理能力者优先。 电气技师 指导教师 4 维修电工、电气自动化、电气信息工程、机电一体化等相关专业，专科以上学历，具备维修电工技师或高级技师职业资格，二年以上工作经验或师范类毕业，有技改成果者优先。 机械类保管维护、 维修教师 5 机械类专业，大专以上学历或高级技校毕业，高级工以上职业资格，熟悉机械设备性能，有熟练维修、排故经验，技师优先。 电气、物流类 维护、维修教师 3 机电类专业，大专以上学历或高级技校毕业，高级工以上职业资格，有熟练维修经验，技师优先。 合 计 58 2006年招考教师职位需求表（基础课教师） 专业 计 划 职 位 要 求 备 注 数学教师 2 数学、应用数学（师范类）或机械、电气类等专业，全日制本科学历，胜任高等数学及机械类专业数学教学。 英语教师 1 英语专业，全日制本科学历，第二外语为日语、德语或韩语熟练，有较强的会话能力，胜任专业外语教学或第二外语教学。师范类毕业生及有涉外工作经验者优先。 美术教师 1 美术专业，全日制本科学历，胜任美术教学、宣传设计工作，熟悉FLASH、PHOTOSHOP等软件操作。师范类毕业生及有一定广告设计、策划工作经验者优先。 体育教师 2 体育教育专业（师范类），全日制本科学历，有从事田径专项训练或带运动队经验者优先。 物流专业教师 1 物流管理、物资管理等相关经济类专业，全日制本科学历，具有二年以上物流行业主管经验，具备丰富的经济知识和实务操作经验。具有讲师、经济师职称以上或国家物流师职业资格者优先。 合计 7 2006年招考教师职位需求表（专业理论课教师） 专业 计 划 职 位 要 求 备 注 计算机教师 2 计算机科学与技术、计算机应用技术、计算机应用与维护、计算机网络技术电子信息技术等相关专业，本科学历。精通LINUX操作系统，熟悉多种数据库技术，网络课程设计等，有一定的独立的开发能力，二年以上工作经验或师范类，有成果者优先。 媒体设计教师 2 计算机科学与技术、计算机应用技术专业、计算机应用与维护专业、计算机网络技术专业、美术设计等专业，本科学历，有ADOBE、MACROMEDIA等资格认证，二年以上工作经验或项目独立开发经历，有成果者优先。 焊接技术应用专业教师 2 机械加工、焊接相关专业，本科学历，具有二年以上相关工作经历，能承担焊接专业课程教学工作，有一定的氩弧等离子弧 汽车维修 专业教师 2 车辆工程、汽车服务工程、汽车制造维修等专业，本科学历，具有二年以上相关工作经历或师范类毕业，能承担汽车专业课程教学工作，熟练解决汽车主要技术问题，熟悉UG，CAD软件，取得相关职业资格证书优先。 机械制造 专业教师 7 机械、机电一体化、机械设备维护与管理、工业工程等相关专业，本科学历，具有讲师、工程师任职资格或二年以上相关工作经历或师范类毕业，熟悉UG、Mastercam、ProE等CAM/CAD软件，有教育、教学经历，取得相关职业资格证书者优先。 数控技术 应用专业 教师 7 机械、模具、数控、机电一体化、机械设备维护与管理相关专业，本科学历（数控技术专业优先），具有讲师、工程师任职资格或二年以上相关工作经历，能承担数控专业课程教学工作，能熟练使用auto CAD , Pro-E，UG等各种软件者，取得相关职业资格证书者优先。 模具设计制造 专业教师 7 机械、模具、数控、工业设计相关专业，本科学历（模具制造、维修专业优先），具有讲师、工程师任职资格或二年以上相关工作经历，能承担模具专业课程教学工作，熟练使用3D设计工具，熟悉产品结构设计、具有注塑、模具行业工作经验，取得相关职业资格证书者优先。 数控技术应用专业教师 1 全日制本科以上学历，机械工程、自动化控制、工业工程相关专业（数控技术专业优先），具有高级讲师、高级工程师任职资格，有较强的科研能力，从事过相关专业具体项目开发及课题研究，有教学、管理经验及产品开发经验和项目组织管理经验者优先。 取得