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手指速算 （一）手脑速算的认识 手脑速算是手脑并用，双手运算，双脑记数的一种直接，高效，快速，简捷的算术方法。通过双手不断地运动刺激大脑细胞连接紧密，促进脑血液循环和发育，从而促使左右脑平衡发展，有效地开发全脑潜能。 （二）小神童手脑速算课程项目 小神童手脑速算教育是以国家教纲为准绳，以世界一统的计算方法即笔心算方法为基准，进行变通和提高，强调基础知识的学习和巩固，它是源于课堂而超越课堂，丰富课外而充实课内的辅助学习教材。小神童手脑速算教育主张早期学习，三岁开始到六岁可完成小学三年级课程，提倡人性化快乐教育，实施成果教学法，缩短学习时间，减轻孩子的课业负担，注重智力潜能的开发，提高孩子的综合素质。教材的设计充分体现老师，家长和孩子三者之间的配合与互动，运用美国著名教育家加德纳的多元智能理论，结合儿童心理学，教育学，生理学及儿童的性格个性，将趣味数学以游戏，故事，音乐和舞蹈的形式展现出来，激发孩子数学兴趣的同时拓展全脑思维开发。 1. 适合对象 4---13岁的儿童 2. 课程优势及特色 （2）幼儿园普及班（中班以上使用手脑速算教材） 中班起使用教材：每学期教材1本，每周3-5节课。 大班起使用教材：每学期教材２本，每周4-6节课。 学前班起使用教材：每学期教材２本，每周4-6节课。 （三）小神童手脑速算特点 方便：手指是小孩随身携带的智力玩具，随时随地都能动手学习手脑速算。 易学：手脑速算不用任何工具，双手运算，双脑记数，快速高效，成人用一天时间的培训就能运算任意的加减乘除。 不忘：手脑速算的训练是大脑记忆力的训练，是手的灵活性和对大脑控制精确的训练，它形成的是技能，技能就是大脑对双手的控制精确度的条件反射。手脑的条件反射一旦形成就不会忘记。 健体：手脑速算本身就是用双手运动刺激脑细胞的发育，教学的设计把游戏、故事、音乐、舞蹈融为一体，让孩子在手舞足蹈中快乐的学习，使他们更健康、更聪明。 益智：手脑速算是通过左右手快速伸屈，不断的刺激大脑神经元，使大脑细胞兴奋，促进血液循环，有效的开发智力。 紧扣大纲：紧扣小学大纲，注重幼小衔接，学以致用。学习效率是其他速算的5-10倍。 （四）小神童手脑速算的奇特效果 1. 动手算数 激活全脑 手脑速算是用双手运算，双脑记数的一种高效的计算方法，它能使4-13岁儿童快速脑算任意数的加减乘除，其速度可超过计算器，通过双手运动刺激大脑细胞兴奋，促进大脑血液循环和发育，使左右脑平衡发展的同时活跃起来参与记忆和思维。将人的全脑特别是右脑潜能得以有效开发。 2. 记忆力训练 手脑速算的训练过程就是大脑记忆能力和加速反应能力的开发，从训练听觉记忆、视觉记忆、动作记忆、联想记忆、印象记忆、理解记忆到训练记忆的持久性、目的性、流畅性、精确性、从而挖掘记忆的深度和广度。 3. 思维训练 数学是思维的载体，是创造奇迹的工具。手脑速算将抽象的计算变成看得见的形象的手指变化过程。双手双脑并用可有效的训练空间思维能力、发散思维能力、逆向思维能力及逻辑思维的严谨和周密。训练思维的敏感性、深刻性、灵活性；增强判断能力、领悟能力和推理能力。 4. 全方位智能训练 手脑速算将趣味数学、多元智能的训练融合在其中，以游戏、故事、音乐、舞蹈的形式，进行训练孩子的语言文字智能、“五觉”协调智能、视觉空间智能、数学逻辑智能等，提高了孩子的综合能力。 5. 注意力训练 手脑速算在教学设计中借鉴了CQ训练法，有效的帮助孩子迅速提高注意力。比如我们采用不同的方式让孩子数豆子，在锻炼孩子双手活动的同时，又能训练孩子的注意力提高。 6. 个性培养 赏识教育贯穿始终，充分调动孩子的学习兴趣，培养孩子的主动学习能力，寓教于乐，让孩子不断体验进步、感受成功。 （五）小神童手脑速算的十大功能 加减乘除，伸手便知。 动手动脑，开发智能。 反应敏捷，算速神奇。 当众表演，训练口才。 静定训练，激活右脑。 寓教于乐，激发兴趣。 集中注意，强化记忆。 促脑发育，强壮身体。 锻炼意志，活跃思维。 协调手脑，提高素质。 （六）小神童手脑速算的教学特色 1. 教材独特 全脑教育 根据美国斯佩里教授左右脑分工理论，艾登泰勒博士全脑开发理论，加德的多元智能理论，教材设计充分体现了教师、小孩和家长三者之间的配合与互动的特色，创造性地发挥了整体互动教学模式，教师引导，学员分享。一共有系列教程及光盘，配有记忆训练，思维训练、智能训练游戏，建立了教师、孩子和家长全脑教育的平等民主沟通平台。手脑速算系列教材只有采用与之配套的独特教学方法，才能达到最佳效果。 2. 动手动脑 激活全脑 手脑速算不仅仅是速算，它是以手脑为主体以速算为主线。科学家研究表明，人脑的潜能是巨大的，其中96％未得到开发利用，特别是右脑，它的想象力、创造力、记忆