2008学年第一学期信息科技学科期初教研活动.pptVIP

2008学年第一学期信息科技学科期初教研活动 2008年8月28日 本学期教研工作重点 1、以新版教材培训使用为抓手，切实推进课堂教学改革，真正解决学科教学中的实际问题和突出困难，加强基础研究，突破一直存在的常见问题，提高课堂教学质量； 2、全面提升教师的专业素养，有针对性、创造性地开展教学研究，在抓好常规教学、教师基本功的基础上，还要加强教师的专题研究和课题研究能力提高。努力实现学生的全面、和谐发展，以及教师的专业发展、价值体现。 具体措施及方法过程 1、把握当前课程改革深入发展的方向，认真学习和贯彻上海市教委及教研室下发的4个文件： （1）关于加强中小学教学常规的几点意见 （2）关于改进中小学基础型课程课堂教学的若干意见 （3）上海市中小学信息科技课程标准 （4）改进中（小）学信息科技课堂教学的几点意见 （5）新版教材的介绍 具体措施及方法过程 2、以课程标准为依据，以新版（初中、小学华师大版，高中地图版）教材使用培训为抓手，深入开展基础型课程的常规教学研究，解决学科教学中的实际问题和突出困难，加强基础研究，突破一直存在的常见问题 ： 具体措施及方法过程 （1）正确制定和落实好教学目标：要确立教学目标的整体观；要提高教学目标的有效性；要注重教学要求的层次性。 （2）科学把握教材和处理教学内容：要有效研究与分析好教材；要针对实际使用调整好教材；要联系学生经验补充鲜活的教学内容。 （3）精心设计和不断优化教学过程：要提高课堂教学过程设计的有效性；要重视对学生问题意识和问题能力的培养；要注意师生民主和教学互动。 （4）不断完善作业系统和练习环节：要创新作业与练习的设计思路；作业的设计要与学生的学习实际紧密相关；要实施新的作业操作系统。 （5）强化教学评价对教学的诊断性和导向性：要将评价贯穿于教学的全过程；要注意评价的客观性和多元性；要注意实践评价的层次化和个别化。 具体措施及方法过程 3、加强新版教材培训，合理、有效使用教材： （1）希望达到的目标： 理解编写者的意图，分析新老教材的异同，认识教材内容与课程标准精神、学生学习水平间的差异。 探索教材的使用方法，落实课程标准要求，提高学生信息素养。 借此机会深入研究教学中存在的已有问题。 归纳总结教材的优缺点，提炼积累使用经验。 具体措施及方法过程 3、加强新版教材培训，合理、有效使用教材： （2）区级培训重点——怎样使用教材： 梳理各章节的教学目标，特别是过程与方法、情感态度与价值观两个维度的目标； 各个章节教学内容间存在的联系，包括知识、技能、能力等方面； 根据学生的学习情况、教师的教学能力选择合适的教学策略，设计具体的教学过程； 提出教学过程中可能会产生的一些状况及对策。 具体措施及方法过程 3、加强新版教材培训，合理、有效使用教材： （3）培训的关键 关键一：研究 教学目标：例如如何制订各个章节的教学目标，各个章节的教学目标间的依存关系、教学目标的达程度等等 教学内容：例如知识点的梳理，概念的叙述，操作技能的要求等等 教学方法：例如概念的传授方法，技能的学习，问题的解决，创新能力的培养，合作交流的能力等等 教学模式：例如项目教学、作品设计与制作、知识探究、问题研究等模式 具体措施及方法过程 3、加强新版教材培训，合理、有效使用教材： 关键二：实践并交流 问题与困难：例如教材内容编排、教学内容的叙述、教学活动的设计、教学资源的选择、教学事例的设计等等 规划与设计：例如教学进度、教学内容编排、教学设计、教学目标体系等等 特色与经验：例如教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、教学评价、教学模式等等 具体措施及方法过程 3、加强新版教材培训，合理、有效使用教材： 关键三：总结与积累 教学案例与教学录像 课后反思与论文 教学资源与素材 具体措施及方法过程 4、具体做法： （1）前四周内会组织一次教材设计思想的培训，便于教师理解和把握教材的设计思路及目的； （2）片组分工，每个片组承担一部分的教材分析，随教学同步为全区培训（在争取240同步培训） ; （3）10月中上旬组织一次全区、全体学科教师参加的教学设计（常规教学教案）检查，不能模式化； （4）加强基础型课程的常规教学的研究——教学五环节（备课、上课、作业、辅导、评价）设计及实施。本学期进行教学设计评比 。不能模式化，需要积累、多样化、个性化、规范，会发通知; 具体措施及方法过程 3、具体做法： （5）加强对考试的研究 ，对一直存在的常见问题需要分析及突破，组织一次课程标准、教材、近三年考试对应的知识技能点及层次要求的分析，今年放到重要位置; （6）继续过程性评价的研究 ，重视资料保存与积累; （7）在学科教学中落实“两纲教育”的方法策略研究：体现学科特点，情感态度价值观; （8）教师教科研能力提高。 其他