2008年中考试题评析.docVIP

2008年中考试题评析 ——函数、一次函数、反比例函数部分 浙江新昌城南中学 石德胜课标要求 了解函数的概念及三种表示方法：解析法、列表法、图象法； 能确定函数自变量的取值范围，会求函数值； 能探索具体问题中两个变量的数量关系和变化规律，特别能用图象法近似地刻画某些实际问题中两个变量之间的关系； 理解一次函数(包括正比例函数)、反比例函数的意义，理解正比例函数与一次函数的关系； 能根据已知条件确定一次函数、反比例函数的表达式； 会画一次函数、反比例函数的图象； 根据一次函数的图象和解析表达式y=kx+b （k≠0）探索并理解其性质（k0 或k0时，图象的变化情况），根据反比例函数的图象和解析表达式y= （k≠0）探索并理解其性质（k0 或k0时，图象的变化情况）； 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解； 能用一次函数、反比例函数解决实际问题。 考点分析 一）几份抽样试卷分值分析： 题号和分值 知识点 绍兴卷 13(5分), 22（12分）共17分 一次函数图象与不等式结合，数形结合思想 一次函数概念，正比例函数概念，求一次函数 丽水卷 9(4分) 12(5分) 24（1）（3分）共12分 反比例函数图象性质与一次函数的图象性质，用到数形结合思想 一次函数求值 求直线解析式 宁波卷 6(3分) 12（3分)共6分 反比例函数 由一次函数图象判别相关性质 湖州卷 11(3分) 23（隐含） 从一次函数图象判别相关性质 求交点 函数部分知识的考查多以填空题、选择题的形式出现。常见的考查内容有以下两个： 求函数自变量的取值范围 例1、（2008年芜湖市）函数中自变量x的取值范围是 ．的定义域是 分析：求函数自变量的取值范围，如果题目不涉及实际意义，主要从两个方面考虑：一是分式的分母不能为零，二是二次根式的被开方式为非负数。 探索具体问题中两个变量的数量关系和变化规律，能用图象法刻画两个变量之间的关系或者根据图象信息解题 例3、（2008年湖州市）．解放军某部接到上级命令，乘车前往四川地震灾区抗震救灾．前进一段路程后，由于道路受阻，汽车无法通行，部队通过短暂休整后决定步行前往．若部队离开驻地的时间为（小时），离开驻地的距离为（千米），则能反映与之间函数关系的大致图象是（ ） 例4、（2008年宁波市）12．如图，某电信公司提供了两种方案的移动通讯费用（元）与通话时间（元）之间的关系，则以下说法错误的是（ ） A．若通话时间少于120分，则方案比方案便宜20元 B．若通话时间超过200分，则方案比方案便宜12元 C．若通讯费用为60元，则方案比方案的通话时间多 D．若两种方案通讯费用相差10元，则通话时间是145分或185分 分析：例3是根据题中的信息，来选择合适的图象；例4是根据图象来获取有关信息。解这类问题要注意两个变量的变化趋势及实际取值范围。 （三）一次函数、反比例函数部分，单独考查的题目较简单，如求函数解析式、画函数图象、或者利用函数的性质解题等，一般为填空题或选择题。如： 例5、（2008福建福州）一次函数的图象大致是（ ） 例6、（2008年南京市）5．已知反比例函数的图象经过点，则这个函数的图象位于（ ） A．第一、三象限 B．第二、三象限 C．第二、四象限D．第三、四象限的图象，那么实数的取值范围是 例8、（2008黄冈市）已知反比例函数y=，下列结论中，不正确的是（ ） A．图象必经过点(1，2) B．y随x的增大而减少 C．图象在第一、三象限内 D．若x＞1，则y＜2 例9、（2008年西宁市）已知函数中，时，随的增大而增大，则的大致图象为（ ） (四)、对于一次函数、反比例函数的综合题、应用题则出现在解答题较多，由于二次函数内容要求的降低，一次函数和反比例函数有关的综合题、应用题常承担起押轴题的角色。主要有以下几种类型： Ⅰ、一次函数、反比例函数与其他函数之间的综合 例10、（2008年郴州市已知一次函数y=ax＋b的图像与反比例函数 的图像交于A（2，2），B(－1，m)，求一次函数的解析式．2008年）．（本小题8分）已知，在同一直角坐标系中，反比例函数与二次函数的图像交于点． （1）求、的值； （2）求二次函数图像的对称轴和顶点坐标. 例12、（2008年芜湖市）在平面直角坐标系中，直线得到直线．直线与反比例函数的图象的一个交点为，则的值等于 ． 2008年扬州市的图象与直线没有交点，那么k的取值范围是（ ） A、 B、 C、 D、 Ⅱ、一次函数、反比例函数与方程组、不等式的综合 例14