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江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案 - 南通小数网 - 南通小数网 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案 - 南通小数网 - 南通小数网网站地图 首 页教研动态教师园地教学资源小数学会课改基地课题研究名特天地 当前位置：南通小数网 → 教研动态 → 最新文件江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛小学数学比赛方案减小字体 增大字体 作者：江苏省教学研究室 来源：本站整理 发布时间：2012-02-28 15:10:59根据苏教基〔2011〕34号文件和苏教研〔2011〕39号文件精神，按照《江苏省基础教育教师教学基本功大赛规程》要求，结合小学数学学科的特点，制订本方案。一、比赛内容及办法（一）通用技能1．粉笔字选手书写相同的规定内容（包括数学用语），字体不限。时间10分钟。2．即兴演讲选手抽签决定演讲顺序。现场抽签演讲题目后，准备3分钟，演讲时间3～5分钟。（（1）教育类话题，但不限数学学科。如“如何让学生学会倾听”、“如何使用现代化媒体为课堂教学服务”等。（2）演讲时间3-5分钟。少于3分钟或多于5分钟都酌情扣分。）3．教学设计与课件制作抽签决定（或指定）选手的分组。选手分3组同时进行，按每一组指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的规定教材和同一电子素材包独立完成1课时（40分钟）的教学设计（包括教学目标、重难点分析、教学过程、教材简析与说明），并制作好课件。在4小时内完成教学设计文稿和教学课件电子稿。（（1）课题有第一学段，也有第二学段的，选手从给定的课题中任选一个。（2）教学设计和课件要完整。4小时后将教学设计和课件打印稿交选手。（3）课件设计提供的平台为：PPT2003、Authorware7.02中文版本、flash-mx2004版本。（4）提供的素材包：电子教材、配套光盘中相关素材。（5）教学设计与课件制作分组进行，选手抽签后间隔30分钟进入比赛现场。）4．课堂教学抽签决定上课顺序。课堂教学的课题与教学设计比赛、课件制作比赛的课题一致。选择所写教学设计的其中一两段进行。教学过程的实施中，体现教学设计，运用教学课件，注重动态生成。上课形式为借班上课，时间为25分钟。（（1）时间为25分钟。课前不接触学生，可以利用前3-5分钟的时间在比赛现场和学生作简单交流，也可直接上课。（2）用设计好的课件上课。（3）教学设计与课件制作完成后准备30分钟开始上课。）（二）专业技能1．教育教学知识测试在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容包括教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。题型有选择题、判断题、材料题、解答题、证明题、论述题等。（教育教学知识测试：教育学和心理学测试应知应会的内容，题型为选择题、判断题、材料题、论述题，去掉了原定的填空题。）2．数学学科知识测试在同一时段，采取闭卷、笔试方式进行，测试时间为60分钟。测试内容主要是小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学的教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识、注重教师的数学素养。题型有填空题、选择题、判断题、解答题、证明题、论述题等。（（1）测试小学数学教学内容，包括教材例题、习题。（2）测试与小学教学内容有关的基础理论，主要是初中数学例题、习题，如勾股定理等。（3）数学史常识。）3．教学实例评析在同一时段，选手对教学实例（观看的同一教学片段录像或同一教学案例）进行分析、评价，在规定时间内写出500字以上的点评材料。（评课：（1）看20分钟的教学录像，30分钟内完成500字以上的点评材料。（2）手写。）二、评价标准与评分规则通用技能的评分标准以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。专业技能的评分标准另行确定。通用技能项目权重为70%，专业技能项目权重为30%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重5%；教学设计与课件制作权重30%（15%+15%）；课堂教学权重30%；教育教学知识权重10%；数学学科知识权重10%；评课权重10%。小学数学学科的7个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。 Tags：作者：江苏省教学研究室 [本日：30 本周：210 本月：101 总数：210 ] [返回上一页] [打 印] 0 好的评价　如果您觉得此文章好，就请您 0%(0)差的评价　如果您觉得此文章差，就请您 0%(0)·上一篇文章：“有余数的除法”教学设计与说明 ·下一篇文章：已经没有了 用户名： ！ 查看更多评论分　值：100分 85分 70分 55分 40分 25分 10分 1