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精品论文 参考文献 提高初中英语教学质量的几点见解 王小勤 摘要：英语作为一种重要的交际工具，其重要性不言而喻。现在的初中生正是新世纪的建设者、接班人。因此，提高初中英语教学质量至关重要。本文对如何提高初中英语教学质量提出了几点建议。 关键词：英语教学；教学质量；学生；教师 作者简介：王小勤，任教于江苏省江都市洋浦中学。 当今社会是一个国际化的高科技时代，是一个信息社会化的时代，知识和信息的快速传播加快了世界各国文化的交流。英语作为一种重要的交际工具，则是这种信息和文化交流的中心媒介。现在的初中生正是新世纪的建设者、接班人。因此，提高初中英语教学质量至关重要。 但是，许多教师教学观念陈旧，走不出应试教育及“一言堂”的误区。他们教学方法老套，态度过于严肃，不能用个人魅力感染学生，放不下教师的架子，做不了学生的朋友。当今的学校教育中缺少因材施教或分层教学，一些教师对学生不加区别、千篇一律地进行教学，不考虑学生的能力差异，对所有的学生提出同样的要求。 上述问题在很大程度上阻碍了英语教学的正常发展，妨碍了任务型交际化英语教学目标的实现，在这种方法下教育出来的学生不具备或很少具备实际运用英语的能力。为了解决这些问题，促进任务型交际化英语教学目标的实现，我们必须设法改进英语教学。以下是笔者的几点建议： 一、更新教学观念，全面实施素质教育 教学改革是通过每一位教师的教学来完成的。学生学习方式的改变是以教师教学行为的改变为前提的。《基础教育课程改革纲要》明确指出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。以往长期的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、唯师是从，在一定程度上窒息了学生的创造性。为了深入推进课程改革，笔者认为除了教师自身积极参与外，学校和上级主管部门应加大监管力度。光靠每学期开学初对教师的一两次培训是不够的。在学期中间最好能利用星期天定期组织教师观摩新课改优质课教学录像实况，上级主管部门不定期地深入课堂听课、指导。总之，既然教师是推进课程改革的关键因素，那就要通过各种方式先给教师“洗脑”。 二、提高教师素质 在教学中，教师是主导者，教师的素质将直接影响教学目标的实现与否。但是，一些教师的教学思想中还存在着一些问题。他们认为，掌握语言知识和技能是英语教学的最终目标。实际上，任务型交际化教学不仅注重听、说、读、写，而且把语法知识，包括单词的使用方法当成交际能力不可缺少的组成部分。为此，英语教师的素质必须有所提高。 1.教师自己参加进修。这包括两方面的内容：提高英语语言水平和钻研学科理论。作为英语教师，我们必须坚持不懈地阅读各种英语报刊，收听各种英语广播。只有这样，知识才能更新，能力才能不断提高。 2.发挥英语教研组的作用。教研组是联系校领导和教师之间的桥梁。学校应充分发挥教研组的作用。按时制订教学计划，组织教师学习教学大钢和教材，以提高英语教学。 3.教育主管部门应经常邀请一些外籍教师来给英语教师作讲座。外籍教师有原汁原味的正确发音，有各种各样的教学方法，他们能帮助英语教师把以学生为中心的自主学习的教学思想融入到各种各样的教学活动中去。 英语教师的素质对我们的英语教学至关重要，因为它直接影响我们的教学效果，决定交际化目标能否实现。 三、建立正确的师生关系 如果我们有了一个高素质的教师队伍，教育主管部门又改进了考试方法，我们就能按照新大纲的要求进行教学。新教学大纲要求“英语教学必须培养学生的创新精神和实践能力”。而传统的教学方法以教师为中心，主要传授语言知识和技能，这很难实现任务型交际化英语教学目标。因此，我们在教学过程中必须转变传统的教学方法，以满足新教材的需要，建立正确的师生关系，培养学生为交际运用英语的能力，激发他们的学习兴趣，让他们参与英语教学。 1.作学生的朋友。平等的师生关系是打开学生心灵的钥匙。要调动学生的积极性就必须把学生当成自己的朋友。这样，当我们提出一个问题时，学生们很乐意参与进来并进行谈论。当学生提出一个话题时，也乐意让他们的教师加入他们并进行谈论。在这样一种轻松愉快的环境下，我们不仅是学生的教师，也是他们的朋友，在任何必要的时候提供帮助，而学生也不会感到任何压力。 2.建立开放的师生关系。开放的师生关系能促进课堂教学交际化，开放型的课堂交往方式有助于调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进任务型交际化英语教学目标的实