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揭开“to”身之谜
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揭开“to”身之谜
单红梅 江苏省阜宁中学
在日常英语学习中，学生常常会碰到这一现象，同样一个词但用法往往大相径庭的，这种“貌似神离”“同词异梦”现象会时不时的干扰着学生的阅读或理解，甚至会导致误读和误解，其中小词“to”就是这样，它常常“惹是生非”，笔者就“to”一词， 在此“说三道四”，脱去它的外衣，揭开“to”身真相。
一、 to有介词性质，这是最常见用法
1. 它作介词，后面常常接名词、代词或人称代词宾格。如：
(1)He went to Beijing yesterday.(此处表示去向)
(2)Tom gave to me a nice birthday present.（此处表示动作的对象）
(3)This is Tom to which the company belongs.(此处隶属于，向...附于)
(4)The treasure should go to the museum.(此处表示归属)
(5)The accident led (contributed) to 12 deaths.( 此处表示结果)
(6)The young are compared to flowers.(此处引导比较对象)
(7)We were moved to tears.(此处表示趋于，倾向某种情况、状态、性质)
(8)Is this the answer to the problem? (此处表示隶属于，向……附于)
(9)Your answer is to the point.(此处表示配合，适合于)
(10)They sat back to back.(此处表示接触到某物)
(11)To my surprise, the lazy boy succeeded.(此处表示令人感到，引起)
2. 它作介词，也可以接动名词或动名词复合结构。如
(12)He went to America ten years ago and is used to living there now.(接动名词)
(13)He owed his success to his working hard.(接动名词复合结构)
3. 它作介词，也可以接宾语从句，如：
(14)The teacher will give the prize to whoever wins the game.（接宾语从句）
4. 它可以用作副词，如：
(15)She didnrsquo;t come to for several days.(恢复意识，趋于正常。此句意思：她昏迷了好几天)
(16)She pushed the window to.（关闭，停止，紧闭的。此句意思：她把窗户关了起来）
(17)We all set to and soon finished the task.（转为某种动态。此句意思：大家齐心协力，任务很快完成了）
二、 它可以作为不定式符号，后接动词原形，在省略时要保留to.
1. 作动词的宾语，如：
(18)She wants to go abroad.
2. 作状语，表示目的或结果，如：
(19)She is studying hard to get a good job in the future.（目的状语）
(20)He hurried to the station, only to find the train had left.（结果状语）
3. 作主语，如：
(21)To be good at teaching is a difficult job.
4. 作表语，如：
(22)All you want to do is to find a job just.
5. 与it连用，在句中作句子真正主语或宾语，如：
(23)It is impolite to point at others.(真正主语)
(24)I find it hard to get on well with others.(真正宾语)
6. 不定式省略，如：
(25) His mother told him not to play in the street, but he wanted to.
三、 它用于固定搭配中，本身无固定意思，与其它词搭配才有意义。
如
To and fro(往返的，来来去去的)
take to（爱上，喜欢）
prefer to（宁愿，更）
pay attention to（注意）
be
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