第七课二框教学案.ppt

第七课 友好交往礼为先 第二框 礼仪展风采 教学案 自学与展示 教学目标 1、知道什么是礼仪，在人际交往中礼仪的作用。 2、了解个人礼仪的主要要求。 3、掌握生活中基本的社交礼仪。 4、知道与不同民族的人交往应该注意的事项。 教学方法：分层自主学习法 二、礼仪展风采 活动一(课本第83页) 1、你能讲一讲天安门广场升旗仪式的整个过程吗？你印象最深的是什么？ 答：天安门升旗的过程及特点：升旗准备一一出旗(仪仗队由天安门持国旗行进至广场升旗处)——升旗。特点：整个过程庄严肃穆，仪仗队十分雄壮威武，让观者肃然起敬，爱国之心油然而生。 2、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？ 略 活动二(课本第83页) 1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。 答：有关。他的行走、告别方式、穿着、打扮都不符合中学生应有的礼仪要求。 2、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？ 答：举止文明、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点，、仪表端庄、着装得 体、讲究卫生等。 活动三(课本第86页) 根据自己的经验，探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。 解答：与不同的人见面时握手的礼节 与同学相见： 握手时，因距离受礼者约一步伸出右手，四指并拢，拇指张开与受礼者相握。握手与否及握手之轻重，均依彼此情感亲疏而定。握手时间不宜太久，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。 与长辈相见： 对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，幼者之手只能轻握，不可摇动。 与异性朋友相见： 对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。 活动二(课本第87页) 1、假如有客人要来你家，你能设计一套待客礼仪吗？ 答：能，客人来访时的待客礼仪： 来了一个好朋友：让他随便一些，像在自己家里一样，太多的客套反而让好朋友不自在。 来了一位长者： 用敬语问好，请坐、请喝茶、陪聊天、体现出尊重…… 来了一位陌生人 ： 用敬语问好，礼貌地询问来意，真诚对待··…· 2、假如你使用电话，懂得有关打电话的礼仪吗？ 答：懂，打电话的礼仪： 拨打电话： 用“您好”和“请开始，用“谢谢结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。 接听电话： 用“您好’’和“请”开始，用“谢谢结束。真诚回答对方的询问。 活动三(课本第87页) 你是怎样看待以下节日的礼仪习俗的？ 答：春节的传统习俗： ’ 吃团圆年夜饭，给长辈拜年，长辈给晚辈封包，祭祀祖先，亲戚间互相串门拜年，放鞭炮，吃饺子，穿新衣服，打扫卫生。 评价：略 端午节的传统习俗： 吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒。 评价：略 中秋节的传统习俗： 全家团圆，吃月饼，赏月，猜灯谜。 评价：略 、 大多应该保留，一些与时代不相合的习俗则应当渐渐被取代。如，放鞭炮在很多城市都被禁止了，因为存在比较严重的安全隐患和环境污染。 活动四(课本第88页) 你对少数民族的礼仪习俗了解多少？说出来与大家分享。 略 一、填空 1、礼仪不仅仅是 ，而且是 、 乃至 的象征。 2、你也是一门学问，有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所， 无处不在。就个人礼仪来说，表现在 、 、 、 、 、 、 、 、 等许多方面。 3、人既是 ，也是 。自觉做到 ，不仅关系我们 ，而且直接关系到 ，关系到我们的 ，甚至关系到我们 和 的形象。 4、社交礼仪涉及交往的 ，每个方面都有具体要求。例如， 、 、 等，都有相应的礼仪要求，掌握 、 的社交礼仪是适应现代社会 的条件。 5、社交礼仪的掌握不是 的，需要在 中不断地 、 和 。只要我们注意 ，就一定能够成为 、 、 的人。 6、遵守 、 的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的 。 二、简答 1、讲究礼仪的重要性是什么？ 2、你认为社交礼仪应该掌握什么知识？ 3、你还知道哪些国家的礼仪习俗？ 点拨与