创新发展视角下高职院校英语课程建设探究.docVIP

创新发展视角下高职院校英语课程建设探究 李成明 南京铁道职业技术学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 英语是高职院校的必修课程之一, 英语课程建设既是提升高职院校英语教学质量的重要内容, 又是保证人才培养目标实现的主要抓手。文章梳理了高职院校英语课程建设中存在的问题, 从创新发展的视角探究了英语课程建设理念, 提出高职院校英语课程建设的策略建议。 关键词： 创新发展; 高职院校; 英语课程建设; 作者简介：李成明 (1975-) , 男, 江苏南京人, 讲师. 基金：南京铁道职业技术学院高层次人才科研启动资金资助项目 (RC2016101, 项目主持人:李成明) Research on English Curriculum Construction in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Innovative Development LI Cheng-ming Nanjing Institute of Railway Technology; Abstract： English is one of the required courses in higher vocational colleges. English curriculum construction is not only an important part of promoting the quality of English Teaching in higher vocational colleges, but also an important means to ensure the realization of English curriculum objectives. Firstly, the paper analyzes problems of the current college English curriculum construction. Secondly the paper explores the innovation of English curriculum construction from the perspective of the English curriculum. Finally, it puts forward the strategy and suggestions for the construction of English Curriculum in Higher Vocational colleges. Keyword： innovative development; higher vocational colleges; English curriculum construction; 1 当前高职院校英语课程建设中存在的问题 1.1 课程建设普教化 高职教育作为高等教育的一个重要组成部分, 高职院校与普通本科院校的办学理念、模式, 以及人才规格具有显著差异。学者余琳在2014年对高职院校公共英语课程建设进行现状调查, 选取了湖北省有代表性的九所高职院校进行调查研究, 结果发现, 九所学校在落实《高等职业教育英语课程教学要求》 (以下简称“教学要求”) 过程中, 尽管在推进英语分层教学上进行了积极的探索, 然而依然存在课程设置不合理、评价体系不健全、课程建设普教化等问题[1]。课程建设普教化是指高职院校在课程建设的导向上具有普通高等教育的倾向, 主要表现为高职院校英语课程与本科院校趋同现象严重, 自身定位不明确, 忽略职业教育的特点, 重听说读写技能的知识传授。究其原因主要在课程体系、课程教学等方面缺乏创新发展的理念、活力与路径。 1.2 课程体系衔接矛盾化 英国知名学者哈钦森 (Tom Hutchinson) , 沃特斯 (Alan Waters) 将英语教学分为通用英语EGP (English for General Purposes) 和专门用途英语ESP (English for Special Purposes) 两大类[2]。课程体系衔接矛盾首先表现在课程建设理念导向上的矛盾, 也就是说, 高职院校的课程建设是以通用英语为导向, 还是以专门用途英语为导向呢?大多数高职院校公共英语课程体系首先满足的是通用英语教学EGP, 即强调语言知识的讲解, 培养学生的应试能力。尽管教育部颁布的“教学要求”中明确指出, 不仅要帮助学生打好语言基础, 更要注重培养学生实际应用语言的技能, 特