第三课第3框《让生命之花绽放》.ppt

我的生命箴言…… 我的生命箴言…… 生命绝不只是绿叶簇拥红花的荣耀，更多的是在荆棘杂草中远征的苦涩。 生命的内涵在于进取，生命的意义在于拼搏！！！ 珍惜生命不在于苟且偷安、饱食终日而碌碌无为，这无异于慢性自杀。 有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。 生命的意义在于对社会的贡献。 肯定生命，尊重生命 让生命之花绽放 永不放弃生的希望 延伸生命的价值 无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不能轻易放弃生的希望 生命的意义不在于长短,而在于内涵 我们要珍爱生命,延伸生命的价值 每个人的生命都是有价值的 肯定他人的价值，尊重他人的生命 幸福快乐的生活从悦纳的生命开始 急救电话 120 报警电话 110 消防电话 119 交通事故 122 要点整理： 1.我们为什么要肯定生命，尊重生命？ （1）世界因生命而精彩。人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊重生命。 （2）世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。 （3）每个人对国家、社会和他人都有价值，当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时，就更能体现自己生命的价值。 要点整理： 2.我们应怎样对待自己和他人的生命？ （1）我们在肯定、尊重自己生命的同时，也应该尊重、善待他人的生命 （2）肯定生命、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。 要点整理： 3.怎样才能延伸生命的价值？ （1）生命的意义不在于长短， 而在于对社会的贡献。 （2）我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 1、人的生命都是有价值的,无论是炎炎烈日下的农夫,流水线旁的工人,还是为国争光的体育健儿,救死扶伤的医护人员……为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值，我们应该（ ） A 从现在做起，从小事做起，做有益人民的事 B 必须轰轰烈烈的做大事 C 只有出名才算是实现了人生的意义 D 尽早参加工作，在工作中实现人生的价值 选 择 题 1 A 2、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到（ ） A 人的生命因为智慧而闪烁光彩 B 生命是珍贵的，好死不如赖活着 C 生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D 应当善待他人的生命 C 日 积 月 累 判断分析： 1、并不是每个人的生命都是有价值的。 2、中学生只有长大以后，为国家作出具体的贡献才能实现人生的价值。 3、人的受教育程度越高，其人生价值就越大。 错。每个人的生命都是有价值的，即使小偷等犯过罪的人，他们在这方面犯过错误，但是在其他方面同样会给他人和社会作出贡献，因此他们的生命也是有价值的。但是每一个人生命价值的大小是不同的，这主要取决于我们对他人和社会贡献的多少。 错。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。每个人实现价值的方式是不同的。我们现在为周围的人做一些力所能及的事，为他人带来快乐，用自己点点滴滴的行动回馈社会就是实现自己的价值。而等到我们长大以后，为社会作出更大的贡献，同样也是实现自身价值的一种方式。我们认为，只要我们有一颗为他人服务的心，并坚持去行动，就会释放出自身最大的价值。 错。不一定爱教育程度越高，价值就越大，但受教育程度越高却可以帮助我们更好的实现我们的价值。 知识回顾 1.人的生命独特性表现在哪里？ （1）每个生命都是独一无二、不可替代的，都有自己独特的风格和特点。 （2）人的生命独特性突出表现在人类与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。 （3）人的生命独特性更多地表现在每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式是与众不同的。 知识回顾 2.如何展现独特的魅力？ 我们要根据自己的个性，发挥自己的优势、选择适合自己的独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。 我们要充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。 人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。” —— 奥斯特洛夫斯基 第三课 第3框 让生命之花绽放 算一算 以现代的医疗条件和生活条件，中国人平均寿命为72岁，如果按寿命的82.2岁来看，折算为天，人生也就大约多少天？ 同学们拿出计算器计算一下生命的天数，算完后，同学们有什么感触？这个精确的数字是少还是多？ 从生命的多少可以以时间来计算，我们可以感悟到: