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体育教学开展慕课的现实意义及困境研究 段金辉 贾洪洲 河南科技学院体育学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 采用资料文献和专家访谈等方法, 对体育教学中开展慕课的现实意义进行研究, 结果表明:体育教学开展慕课的现实意义包括高效利用体育课堂教学时间、实现差异化和个性化体育教学、提高体育教学质量与教学效率、健康教育从政策到落实、培养学生自主体育学习意识与能力等;但同时也面临着体育学科知识图谱的编制、体育教师观念与素养的转变等方面的困难。体育学科“身体练习”特性决定了体育教学中应以慕课学习为辅, 传统体育课堂教学为主。 关键词： 慕课; 体育教学; 知识图谱; 理性定位; 作者简介：段金辉 (1990-) , 男, 硕士研究生, 研究方向:体育课程与教学论。 作者简介：贾洪洲 (1978-) , 男, 博士, 硕士研究生导师, 研究方向:学校体育学。 收稿日期：2017-06-17 基金：河南科技学院2017年度教师教育教学改革研究项目 (项目编号:JSJYPT11) Realistic meaning and position of develop the MOOC in physical education DUAN Jinhui JIA Hongzhou P.E. Dept. of Henan Science and Technology College; Abstract： By using the methods of documents, interview with expert, student, teacher.the realistic include make use of P.E.classroom teaching time efficiently, achieve differentiation and individualized physical education teaching, improve the quality of physical education and teaching efficiency, from policy to implementation of health education, cultivate students’ awareness and ability of self-service sports.Finally, classification of sport disciplines” physical training” decided on physical education” the teaching of moocs is the auxiliary, the traditional sports classroom teaching is the main. Keyword： MOOC; physical education; knowledge graph; rational position; Received： 2017-06-17 信息时代正在改变着人们的生活, “互联网+”已经成为时代主题, 而慕课 (MOOC是英文Massive Open Online Course的首字母缩写) 正是“互联网+”在教育界的应用, 标志着教育走出了工业文明, 步入信息时代。我国慕课研究起步较晚, 但发展迅速, 且已成为学界研究的热点。实践中, 以慕课为主题的讲座、学术交流活动此起彼伏, 各类媒体争先恐后介绍慕课。另外, 高校和基础教育慕课联盟形成, 以慕课为平台的微视频、翻转课堂等在大中小学如火如荼开展。在这场正在到来的教育变革中, 我国体育教学不可能不受这一潮流影响。慕课源自西方, 始于高等教育中的文化课程, 那么对我国体育教学有何现实意义, 体育教学实施慕课面临哪些困难, 如何正确定位体育教学中的慕课是教育界一直关注的问题。本文试图对体育教学中开展慕课的现实意义及所面临的问题进行研究, 以期科学推进慕课在体育教学中的开展。 1 慕课对体育教学的现实意义 慕课是要做到“任何人在任何时间、任何地方能学到任何知识”[1], 它对整个教育带来深刻变革, 其意义在于有助于实现“优质教育资源全球共享、全民共享”、助推“教育公平”、推进“学习型社会”、“让学生远离家教”等。 1.1 高效利用体育课堂教学时间 体育教学是以身体练习为主要手段, 无论是运动技能的掌握还是体质的改善都离不开身体活动的参与。只有通过反复身体练习, 才能使运动技能由泛化到分化最终实现自动化, 也必须经过一定量和强度的刺激才能使体