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- 2018-07-12 发布于江苏
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数学下册第二单元导学案
课题一： 平均分
学习内容：二年级下册12～14页内容。
学习目标：
教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 重点 难点 1、初步了解“平均分”的方法，会用“平均分”的方法平均分物品。 √ √ 2、经历“平均分”含义及“平均分”方法的形成过程，体验归纳概括的方法。 √ √ √
学习过程：
自主预习：
1、什么是“平均分”？
2、把6个▲平均分成2份，每份分几个？
合作探究：
一、创设情景，感受“平均分”。
1、小朋友们，郊游你去过吗？简单向大家介绍一下？（课件出示）
这么多东西，如果让你们来分，你们会分吗？小组合作，分一分。
2、每人分到几个苹果，为什么要这样分？
3、）练习：P13 做一做。
二、动手操作，探究“平均分”。
1、学习例2：
a、小组讨论分配方案
b、小组合作分一分（用学具代替）。
归纳：把15平均分成5份，可以每次1个或几个地分，最后要使每份分得同样多。
2、练习：完成P14 做一做（先用学具摆一摆，再说说自己的分法）
达标测评：
列式计算。（
（1）除数是4，被除数是24，商是多少？
（2）15里面有几个3？
（3）6的5倍是多少？
（4）把30平均分成6份，每份是多少？
归纳反思：
体验成功，回味“平均分”。
课题二： 用“平均分”解决实际问题
学习内容：二年级下册15页和练习三17页的内容。
学习目标：
教学目标 知识目标 能
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